Агентство ИНТЕНС

Моя история: жизнь и учёба в Финляндии

Oxana — Tue, 30 Jun 2009 04:26:20 GMT

С чего началась моя история, которая привела меня в итоге в Финляндию? Сказать сложно. Думаю, что можно начать с моей практики во Франции, на которую я отправилась на последнем курсе питерского института. Поскольку моя учеба в институте пришлась на середину 90-х, мысли о возможности уехать жить за рубеж, посещали пожалуй всех моих сверстников в какой-то мере, но все же это казалось достаточно недоступным и пугающим. А практика за рубежом открывала неплохую возможность примерить западную жизнь на себя. Полгода прошли достаточно быстро и интересно, но неожиданно для себя я сделала вывод, что уезжать из России навсегда мне не хочется. В любой стране есть свои проблемы, от них никуда не денешься. Вот только наши проблемы нам как-то понятнее, мы уже научились с ними жить, а как учиться жить с незнакомыми проблемами? Да и возможностей реализовать себя на своей родине гораздо больше. За границей ты всегда будешь иностранцем. В общем, я твердо решила прокладывать свою дорогу в России, что у меня в принципе неплохо получалось.

Правда к тому моменту, когда у меня начало получаться неплохо, у меня появился финский друг. Начало отношений никаких серьезных намерений не подразумевало. Но первая же моя поездка в Финляндию отложила незабываемый отпечаток в моей душе. Уже выйдя на перрон вокзала в Хельсинки, я начала удивляться тому, насколько иначе я ощущаю себя и окружающую меня действительность, чем каких-то 5 часов тому назад, когда садилась в поезд. Атмосфера казалась наполненной каким-то спокойствием и уравновешенностью. Уезжая же обратно домой, мне хотелось вернуться сюда еще когда-нибудь. Время шло, отношения с моим финским другом становились все серьезнее, поездки в Финляндию все более частыми, но я твердила своим знакомым, что ничего из этого все-равно не выйдет. Я не хочу уезжать из России, он сюда тоже никогда не переедет – какое у нас может быть будущее? И все же чувства взяли верх над разумом, после двух лет знакомства мы сыграли свадьбу в Питере и вопроса о том, где мы будем жить уже не стояло, мой переезд в Финляндию казался вполне логичным.

Потом началась новая жизнь, которую сложно назвать сладкой. Первые 3 года были самыми сложными – изучение трудного языка, притирки с мужем, которые из-за разницы менталитетов случались очень уж часто. Поиски работы тоже заходили в тупик, поскольку даже на прочтение объявления о работе уходило по нескольку часов, а нужно еще написать мотивационное письмо… Но мои терпение и старание не прошли даром. Ровно через 3 года после свадьбы, выучив достаточно прилично финский язык, я нашла работу. Посылая свои резюме и мотивационное письмо на эту вакансию, я была почти уверена, что там уж мною точно не заинтересуются. Вакансия, на которую я отправила заявление, была вакансией расчетчика зарплаты в Высшей Школе Экономики г. Хельсинки. Каково же было мое удивление, когда мне оттуда позвонили и пригласили на собеседование! Было ощущение, что вышла какая-то ошибка. Нельзя сказать, чтобы собеседование прошло как по маслу — в этой позиции мне отказали, но зато предложили другую – консультанта на ресепшене, о чем я в последствии совсем не пожалела.

Надо сказать, что согласие на это с моей стороны был достаточно смелым, поскольку в финском языке я до сих пор еще не чувствовала себя уверенно и было очень даже неловко переспрашивать у клиентов, если я не очень понимала вопроса. Но, надо отдать дань финнам – они народ очень терпеливый и из себя в подобных ситуациях мало того что не выходили, а еще и относились ко мне в большей степени с пониманием и симпатией. Сначала я задавалась вопросом: «Ну зачем же им-то нужно было посадить на такое видное место иностранца, который не так свободно владеет финским, чем создает такие ситуации, что клиент порой вынужден объяснять мне чего он хочет и удивляться почему его не понимают в его собственной стране на родном языке?» Когда же я впервые ознакомилась со стратегией университета, я нашла и ответ на свой вопрос. Главной задачей университета была интернациональность – как можно больше международных обменов студентами, иностранных профессоров и студентов, а также и персонала. Будучи на самом видном месте для всех, входящих в главное здание университета, я очень хорошо отражала цель этой стратегии. Тогда я успокоилась и сосредоточилась на эффективном выполнении своих обязанностей, тем более, что при такой раскладке вопроса у меня были неплохие шансы на то, чтобы задержаться здесь надолго – первый контракт у меня был на год.

А университет мне начинал нравиться все больше. После питерского вуза, меня поражала в первую очередь оснащенность классов. Компьютеры есть, конечно, не в каждом классе, но не везде они и нужны. У студентов доступ к компьютерам не только во время занятий, на которых компьютер необходим, но и возможно посещение компьютерных классов (естественно с доступом в интернет) в удобное для них время. Некоторых — даже ночью! Другой аспект, который меня удивлял и радовал – человечное отношение к студентам. У учебного отдела есть своя стойка обслуживания, на которую любой из студентов может обратиться по любому вопросу и если на его вопрос не смогут ответить здесь, то его направят к разбирающемуся в этом сотруднику. Практически у всего персонала, профессоров есть часы приема, когда к ним можно спокойно обратиться.

Система проведения экзаменов очень отличается от нашей, российской. Экзамены большей частью проводятся письменно без присутствия преподавателя, который вел предмет. Экзаменационная комиссия раздает студентам письменные билеты, подготовленные преподавателем – как правило вопросы одинаковы для всех студентов, которые пришли на экзамен в этот день. После проведения экзамена, ответы собираются и передаются преподавателю для проверки. Проверив работы, преподаватель передает результаты в учебный отдел, где результаты заносятся в базу данных, после чего студент может увидеть свои результаты на отведенной ему страничке в программе. И даже если результаты нужно вывесить на доску информации, там никогда не будет указана фамилия студента, а лишь номер студента, который присваивается каждому. К тому же только положительные результаты вывешиваются, если ты провалил экзамен, то просто не найдешь своей фамилии в списке. Такая система проведения экзаменов еще раз подтверждает тот факт, что Финляндия – одна из самых не коррумпированных стран.

Демократичность Финляндии я тоже очень хорошо прочувствовала. Например, я по окончании своего контракта на ресепшене, написала письмо ректору и директору университета с идеями, которые могли бы улучшить уровень обслуживания, на что получила очень быстро ответ с благодарностями и обещаниями использовать мои идеи в будущем. Любой студент может также обратиться к руководству и обязательно получит ответ, будь то вопрос, предложение или же рекламация.

Отдельно стоит упомянуть деятельность студенческого союза в университете. Если в питерском вузе, где я училась, я прочувствовала деятельность подобного образования (у нас это называлось студенческий клуб) только лишь на проведении время от времени дискотек в рамках института, то здесь это очень крупная, с развитой деятельностью организация. Раз в год выбирается ее председатель (из студентов), который участвует в заседаниях правления университета и действительно может повлиять на принятие решений, выступает с трибуны на открытии учебного года и других важных для студентов мероприятиях. В числе персонала студенческого союза — адвокат и сотрудник, отвечающий за связи с работодателями. Союз владеет недюжинным количеством недвижимости. Студенческий союз оплачивает студентам билеты, когда они отправляются на учебу по обмену. Ну, а уж количество вечеринок и всяческих мероприятий подсчитать сложно. Основной же состав сотрудников студенческого союза – сами студенты. Возможность в нем работать дает как неоценимый опыт, так и является источником заработка.

Очень важной является также работа службы профессиональной деятельности. Служба налаживает контакты с работодателями и помогает студентам устроится на работу — как после окончания университета, так и во время обучения. Конечно, университет не слишком приветствует работу во время обучения, но все-таки это возможно в первую очередь из-за структуры обучения. Дело в том, что в Финляндии в высших учебных заведениях нет такого жесткого графика обучения, когда в течение одного семестра ты обязан выполнить определенное количество определенных предметов в определенном порядке. В рамках каждой программы есть ряд обязательных предметов и предметов на выбор. Университет предоставляет расписание курсов, на которые можно записаться, в начале учебного года, а студент сам решает с какой загруженностью он будет заниматься в следующем семестре – будет ли это 2 курса или же 7 — и какие именно курсы это будут. Безусловно, маленькая загруженность учебой отражается на продолжительности всего обучения, но дает возможность строить свое обучение в соответствии с жизненной ситуацией студента, а также учит студентов нести ответственность за свои действия. Раньше учебу можно было вообще растянуть чуть-ли не на всю жизнь – защищать по одному предмету за семестр, но после того как в 2005 году были введены новые правила, ввели и ограничения по срокам обучения. Теперь на защиту степени бакалавра дается 3 года обучения, на магистра – 2, но все-таки даются еще 2 дополнительных года, на случай если не успеваешь вписаться в сроки.

Следует уделить отдельное внимание также ежегодной выставке «Арена», которую организует служба профессиональной деятельности. В день проведения этой выставки холл и актовый зал университета кишат людьми – фирмы, заинтересованные в выпускниках и студентах Высшей Школы Экономики, приезжают со своими стендами, раздают свои брошюры, предложения о работе, сувениры и конфеты, а некоторые прямо тут же проводят собеседования. Занятия в этот день отменены, поэтому в студентах недостатка нет. Кстати, организацией такой выставки занимается обычно кто-либо из студентов-выпускников, это еще одна возможность поработать внутри института.

Ознакомившись со всем этим, я подумала: как жалко, что нельзя вот просто так взять и приехать учиться в Финляндию, например из России. А оказалось, что и это возможно, да еще не так уж и сложно, как кажется. В HSE, как и в других университетах Финляндии, есть программы, по которым можно обучаться на английском языке. И если во многих университетах, как правило, это программы магистратуры, то в HSE все обучение от начала до конца можно пройти на английском. Для того, чтобы поступить в бакалавриат HSE, нужно сдать SAT I-тест, который тестирует математические и аналитические способности поступающего, а также подтвердить знание английского языка международным тестом типа TOEFL. (Тест можно сдать в любом месте, где его проводят, вовсе не обязательно ехать для этого в Финляндию.) Само заявление подается посредством интернета, т.к. в 2008 году создали единую систему подачи заявлений во все высшие учебные заявления Финляндии. Еще одна отличительная черта – для того, чтобы подать заявление, не обязательно иметь аттестат. В Финляндии подача заявлений ведется как правило весной, когда учеба в лицеях еще продолжается. Поэтому во время подачи заявлений аттестаты предоставлять не нужно, их просят предоставить позже и только в том случае, если будет принято положительное решение о приеме.

С магистратурой все немного иначе, там имеет значение предыдущее образование, поэтому у каждого университета свои требования. HSE, например, требует результаты теста GMAT, опять же тесты английского, а также анализирует полученное ранее образование. Средняя оценка, как правило, должна быть не менее «хорошо», определенное количество академических часов по определенным предметам, вот основные критерии. Дополнительную информацию о правилах приема можно посмотреть на сайте университета www.hse.fi в разделе Education/Student Admissions.

Пожалуй, самым приятным сюрпризом во всем этом является то, что финским законодательством установлено право на бесплатное обучение для всех, которое в настоящий момент распространяется и на иностранных граждан тоже. Правда, в самое ближайшее время планируются изменения по этому вопросу – правительство рассматривает принятие нового закона, в соответствии с которым на некоторые программы магистратуры университеты будут вправе устанавливать плату на обучение для иностранных граждан. И все-таки, скорее всего будет существовать возможность бесплатного обучения и в дальнейшем. Принятие нового закона даст в свою очередь возможность осуществления еще одного грандиозного плана. В январе 2010 должен начать свою работу новый университет под названием «Аалто». Его рождение произойдет в результате слияния трех крупных хельсинкских университетов – Высшей Школы Экономики г. Хельсинки, Технического Университета и Университета Исскуств и Дизайна. Делается это с целью расширить возможности обучения и научных исследований, а также повысить престижность финского образования на мировом рынке образования.

Надеюсь, что создание нового университета предоставит новые возможности и для меня. Подводя же итоги, на сегодняшний день я вполне довольна тем, что судьба привела меня в Финляндию. У меня замечательная семья, которая уже успела прилично расшириться – у нас 2 очаровательных дочки. И на работе я успела за это время «подрасти» — после ресепшена я проработала 1,5 года в учебном отделе секретарем, а в настоящее время работаю менеджером проекта в отделе международных отношений. И хотя у меня до сих пор нет постоянного контракта, уверенность в завтрашнем дне меня не покидает даже несмотря на неблагоприятную экономическую обстановку

http://eduabroad.ru/journal/penttinen/1/comments

История Land Rover

Oxana — Thu, 07 May 2009 09:09:48 GMT

Уже более полувека британская компания Land Rover выпускает автомобили, авторитет которых признан во всех частях света. История создания этой легендарной марки в мире, только начавшем оправляться от ужасных последствий Второй мировой войны, так же уникальна, как и сам автомобиль.

Британская промышленность, получавшая прибыль во время войны, в последующие годы стала испытывать острую нехватку производственных ресурсов и заказов. Правительству необходимо было предпринимать срочные меры. В планировании выхода из сложившейся кризисной ситуации и восстановления экономики английскому автомобильному производству оно отвело важную и значимую роль.

В этих сложных экономических условиях компания Rover добилась у правительства разрешения на возобновление производства гражданских автомобилей и получила в своё полное распоряжение новый завод в Солихалле (Solihull). Этот завод, построенный накануне войны за государственный счёт, был секретным оборонным госпредприятием по производству двигателей для танков и самолётов. Позже завод даже получил прозвище «Метеоритный завод» («Meteor Works»). Территория предприятия была огромна, но всё, что могла себе позволить автомобильная компания Rover, было ограниченным производством довоенных моделей. Потребность в новых идеях стала для компании очевидной и необходимой.

В то время Rover управляли братья Спенсер и Морис Уилкс (Spencer, Maurice Wilks). Они решили выйти на рынок с новым автомобилем — недорогим, простым в обслуживании и требующим для производства минимума листовой стали. Впоследствии именно Морис Уилкс стал автором идеи, воплотившейся в автомобиль Land Rover. Разработка новой модели немедленно началась на заводе в Солихалле, а за основу был взят американский Willis Jeep. Морис Уилкс считал, что данный проект — это идеальный «промежуточный» вариант, который поможет компании Rover продержаться до тех пор, пока правительство не ослабит жёсткие квоты на металл. Вскоре Морис Уилкс придумал для автомобиля-варианта название «Land Rover».

В послевоенные годы потребность авиапромышленности в алюминии резко сократилась, и он стал доступнее стали. Это натолкнуло конструкторов на великолепную мысль использовать для производства кузова новой модели автомобиля алюминиевый сплав Birmabright. Алюминий мягче стали и гораздо проще в обработке, что позволяет снизить расходы на производство. К тому же, неоспоримые преимущества алюминия — лёгкий вес и устойчивость к коррозии — идеально подходили для автомобиля, который должен был провести большую часть своей жизни в жёстких условиях бездорожья.

Ограниченность в средствах сказалась и на конструкции шасси. Изготовление прессованных стальных частей для шасси требовало больших затрат и времени, поэтому для изготовления несущей конструкции инженеры компании Rover решили сваривать куски стального лома, которые затем собирались в несущую раму. Такое решение не только сэкономило время и деньги, но и позволило создать чрезвычайно прочное и надёжное шасси, равных которому ещё не было. Именно надёжное шасси стало на многие годы отличительной чертой нового автомобиля Land Rover.

     Сборка прототипа началась весной 1947 года и была завершена к лету того же года. Land Rover стал именно тем универсальным средством передвижения, которое было необходимо. Идеи, сформулированные Морисом Уилксом, легли в основу будущего успеха компании.
     После сборки 25 опытных образцов Land Rover был представлен на выставке автомобилей в Амстердаме, проходившей весной 1948 года. Компания Rover поразилась неожиданно огромным интересом к этой модели.
     Land Rover не стал «промежуточным» вариантом, как это предполагалось братьями Уилкс. В 1948 году количество производимых внедорожников сравнялось, а на следующий год вдвое превысило количество выпускаемых седанов Rover.
Как только Land Rover обеспечил компании Rover постоянный доход, появилась возможность усовершенствовать имеющуюся модель в соответствии с запросами и пожеланиями клиентов.
     В 1950 году была усовершенствована система полного привода: теперь водитель мог с помощью дополнительного рычага переключать трансмиссию, выбирая между приводом на все колёса или задним приводом. Кроме того, заказчикам были предложены различные варианты кузова и колёсные базы различной длины. Марка Land Rover твёрдо ассоциировалась у клиентов с надёжностью и превосходными внедорожными характеристиками. Военные специалисты тоже признали надёжность и универсальность Land Rover. Поставка этих автомобилей в вооружённые силы большинства западных стран стала важной частью бизнеса компании.

     В шестидесятые годы компания Land Rover значительно расширила модельный ряд, предложив вариант «forward control» и увеличив количество автомобилей, создаваемых по индивидуальным и специальным заказам. Например, был сконструирован десантный Land Rover весом всего 500 кг, который можно было доставлять по воздуху в зону боевых действий. Автомобили Land Rover выполняли самые различные функции: они работали на стройках, помогали спасателям и медикам, поскольку только они могли пробраться в самые труднодоступные места. Изначально предназначавшийся для помощи фермерам, Land Rover прошёл долгий путь, побывав во всех частях света. Создатели автомобиля даже и не подозревали, какое важное место займёт Land Rover в современном мире.
     В те же шестидесятые годы компания Rover провела масштабное маркетинговое исследование, которое показало, что марке Land Rover принадлежит около трети мирового парка полноприводных автомобилей. Land Rover оказался у истоков нового рынка машин, предназначенных для активного отдыха.
     Верная классическим принципам автомобиля Land Rover с жёсткой несущей рамой и лёгким, устойчивым к коррозии кузовом, команда из 20 инженеров приступила к работе над новой, «цивилизованной» моделью Land Rover. Автомобиль предназначался не для городских, а скорее для загородных жителей, которые и должны были стать основными покупателями новой модели. Поначалу никто не мог даже предположить, что вместо серии небольших доработок некоторых деталей проект разовьётся в принципиально новый стиль, который будет создан дизайн-студией компании Rover под руководством Дэвида Бэча (David Bache). Именно эта модель будет впоследствии выставлена в Лувре как выдающееся достижение в области автомобильного дизайна. Land Rover стал единственным автомобилем, удостоенным такой чести.

Так итогом кропотливой работы стал Range Rover, представленный 17 июня 1970 года. Он выпускался в двухдверном варианте с задним откидным бортом. Интерьер автомобиля был довольно спартанским, но, несмотря на это, Range Rover произвёл фурор. Заказы на него в буквальном смысле захлестнули компанию. Так на многие годы Range Rover стал непревзойдённым лидером в своём классе.
Сотрудники Land Rover были рады успеху, который, безусловно, был оправдан. Но среди преданных поклонников Land Rover новый Range Rover воспринимался как автомобиль для дилетантов. Никто из них даже не допускал мысли, что новый автомобиль окажется таким же надёжным, как предыдущие модели. Все сомнения были развеяны двумя годами позже, когда несколько автомобилей Range Rover, управляемых группой британских военных под командованием майора Джона Блэшфорда-Снелла (John Blashford-Snell), совершила автопробег из Анкориджа на Аляске в аргентинский город Ушуайа. Во время пробега они преодолели суровое Дарьенское ущелье. Далеко не все автомобили смогли бы справиться с этой задачей, но внедорожники Range Rover с честью выдержали полгода суровых испытаний, окончательно упрочив свою репутацию.

Тем не менее, на стратегически важном североамериканском рынке новая модель не завоевала большого успеха. Из-за слишком высокой стоимости она не могла конкурировать с автомобилями подобного класса от других производителей. Поэтому в 1974 году её производство было приостановлено. Прошло почти четверть века, прежде чем настал поистине звёздный час этой модели Land Rover.

Хотя Range Rover официально не продавался в Северной Америке, его слава быстро достигла США. Обеспеченные американские граждане, требовавшие только самого лучшего и способные за это заплатить, стали заказывать себе лучшие в мире полноприводные автомобили класса люкс. Примечателен тот факт, что люди, живущие в стране с идеальными автодорогами, хотели приобрести автомобиль, предназначенный в основном для покорения бездорожья, несмотря даже на то, что в Северной Америке на тот момент не было авторизованных дилеров и сети сервисных центров компании. Программу запуска на рынок США автомобиля Range Rover назвали «Проект орёл» («Project Eagle»). Двигатель Range Rover был обновлён, и максимальная скорость впервые достигла 100 миль/час, а разгон с 0 до 60 миль/час составил 11,9 секунды.

     Накануне Рождества 1985 года была создана новая компания Range Rover of North America, которая должна была подготовить официальный запуск автомобиля в США в 1987 году. Изучение рынка подтвердило, что Range Rover будет иметь популярность среди людей с высокими доходами, поэтому все автомобили Range Rover, официально появившиеся на американском рынке 16 марта 1987 года, были оснащены в стандартной комплектации кондиционерами, круиз-контролем и автоматической коробкой передач. Несмотря на то, что эти автомобили обладали повышенным уровнем комфорта, они могли по-прежнему преодолевать самые труднопроходимые участки, как и их прославленные предшественники.
     Уровень продаж Range Rover в США превзошёл все ожидания и оставался высоким даже в 1991 году, когда появилась тенденция к снижению объёма продаж дорогостоящих импортных товаров. Тем временем ведущие инженеры Land Rover приступили к разработке идеи нового Range Rover, который должен был заменить предыдущий автомобиль. Новый проект, работа над которым началась в конце 1986 года, по-прежнему исповедовал принцип, лежащий в основе идеи Range Rover: сочетание традиционных преимуществ Land Rover с высочайшим комфортом.
     В середине 1980-х годов самым же значительным проектом стал «Проект новичок» («Project Jay»), благодаря которому появился автомобиль Discovery, предназначенный для рыночного сегмента семейных автомобилей. Решено было использовать колёсную базу Range Rover с более простым и менее дорогим кузовом. Результатом напряжённой работы над проектом стал Land Rover Discovery, представленный 16 сентября 1989 года на Франкфуртском автомобильном салоне. Discovery стал для компании Land Rover первопроходцем на новом рыночном сегменте полноприводных автомобилей.
     Рынок автомобилей класса люкс был отдан Discovery и Range Rover, а обновлённый Defender смог прекрасно себя зарекомендовать в других рыночных сегментах, получив, например, большую популярность среди американских любителей активного отдыха. Defender до сих пор остаётся бесспорным лидером среди внедорожников.

В июле 1993 года был построен 1,5-миллионный автомобиль Land Rover. Годом позже, вскоре после покупки Rover Group компанией BMW, началась разработка новой модели Range Rover.

Новый Range Rover должен был коренным образом отличаться от своих предшественников. Для него создали новое шасси и перестроили двигатель V8. Предусмотрена была также возможность комплектования автомобиля дизельным 2,5-литровым двигателем BMW. В автомобиле всё, от системы безопасности до самовыравнивающейся подвески, находилось под контролем новейшей электроники. Чтобы подчеркнуть родство нового Range Rover с предыдущими моделями, на заводе, оборудованном по последнему слову техники, был изготовлен большой несущий кузов. Новый Range Rover спроектировали так, чтобы он мог конкурировать с самыми роскошными автомобилями, обладал великолепными внедорожными характеристиками и укрепил репутацию лидера среди полноприводных автомобилей класса люкс.
Классическая модель Range Rover под названием Range Rover Classic была снята с производства в 1996 году. Всего за 26 лет существования этой модели было создано 317 тысяч 615 экземпляров. За это время Range Rover стал одним из лучших образцов автомобильного дизайна.

     Полувековая история Land Rover наполнена множеством знаменательных событий, одним из которых является появление Land Rover Freelander. Его история началась совсем недавно. Несмотря на то, что небольшие полноприводные автомобили производятся уже довольно давно, ни один из них ранее ещё по-настоящему не обладал характеристиками внедорожника и, тем более, не был наследником богатого опыта Land Rover.
     С самого начала работы над созданием Freelander предполагалось, что автомобиль унаследует все преимущества настоящего внедорожника. В ходе работы над этой моделью конструкторы создали множество уникальных разработок, которые становятся частью следующих, более совершенных поколений автомобилей Land Rover. Современный внедорожник Land Rover уже нельзя представить себе без запатентованной системы контролируемого движения под уклон «HDC». Основанная на работе ABS, она позволяет сделать движение автомобиля вниз по наклонной плоскости контролируемым и более безопасным. Это всего лишь одна из множества особенностей, свидетельствующих, что разработчики отлично продумали конструкцию Freelander, обеспечив ему такие же высокие вездеходные качества, как и у остальных внедорожников Land Rover.
     Нет сомнений в том, что благодаря Freelander число поклонников Land Rover, неуклонно растущее уже более пятидесяти лет, постоянно пополняется всё новыми автомобилистами. Появление на рынке компактных полноприводных автомобилей для активного отдыха новой модели, обладающей великолепными внедорожными характеристиками и богатой родословной, дополнило успех компании.
     Но время не стоит на месте, ритм жизни в новом тысячелетии ускоряется с каждым годом. В связи с этим на первый план выходит активное вождение. Отвечая запросам современности, в 2005 году компания вывела на рынок новую флагманскую модель Range Rover Sport. По динамическим показателям и управляемости она является лучшей в истории Land Rover.

     Это совершенно новый автомобиль класса SUV, компактный, манёвренный, созданный для активного вождения. Range Rover Sport — представитель класса «sport tourer», сочетающий в себе ездовой азарт спортивных автомобилей с универсальностью и вездеходностью Land Rover. Особенностью этой модели является то, что высокие характеристики не исчезают вместе с твёрдым дорожным покрытием. Range Rover Sport — полноприводный автомобиль с выдающимися внедорожными качествами, дополненными изысканным и комфортным стилем езды.
     Легендарная пятерка: Defender, Discovery, Range Rover, Freelander и Range Rover Sport — уникальные полноприводные автомобили, не имеющие себе равных. Интересно, что 70% всех автомобилей Land Rover, которые когда-либо были построены, до сих пор верой и правдой служат своим владельцам по всему миру. Появившаяся в 1947 году компания Land Rover вошла в новое столетие с репутацией производителя лучших полноприводных автомобилей, которые дают своим владельцам чувство уверенности и уникальную возможность в любой момент отправиться на поиски приключений. И всё это благодаря Морису и Спенсеру Уилксам!

http://londonmania.ru/?issue_id=120&id=167

Летние школы: класс люкс

Oxana — Tue, 05 May 2009 07:23:56 GMT

Текст: Наталия Гинзбург

Эксперты обычно оценивают зарубежные языковые школы и летние лагеря по соотношению цена/качество – чем меньше дробь, тем лучше школа. Но многих родителей подобная оценка не устраивает. Они не хотят посылать ребенка в не очень плохую школу за не очень большие деньги. А хотят – выбрать лучшую. Это вполне возможно, главное – разобраться с критериями выбора

Что такое хорошо

На первый взгляд, все предельно просто: лучшая школа иностранного языка – та, где языку учат самые опытные педагоги, по разработанным специально для детей или подростков, студентов или специалистов, самым интенсивным и самым эффективным методикам. Но наши родители при выборе летней программы обращают внимание не столько на методики обучения и профессиональную подготовку педагогов, сколько на местоположение школы, условия размещения детей, организацию их досуга и т. п., интуитивно ставят быт и рекреационную составляющую программы выше уроков. И, надо сказать, родительский инстинкт их не подводит. Кто спорит – уроки очень важны. Но изучение языка сильно отличается от изучения, скажем, физики или математики. В отличие от них, язык постигается в процессе общения – лучше всего с друзьями и единомышленниками. Чем более сильные эмоции испытывает человек, тем быстрее и легче он преодолевает языковой барьер, боязнь говорения на чужом языке. Если мальчишка без ума от футбола, то и английский ему надо учить на футбольном поле. Если мечтает о синем море и белых парусах – приложит все силы, чтобы понять инструктора, на чужом языке объясняющего, как с этими парусами управляться – а без этого в море не выйдешь. Послеурочная программа activities – это даже более важная составляющая курса, чем уроки за партой, особенно если речь идет о детях.

Мировыми чемпионами по качеству и разнообразию послеурочных программ всегда являлись лучшие частные школы Великобритании. Стадионы олимпийского уровня, бассейны, игровые поля, оборудованные по последнему слову техники театры и балетные студии, художественные мастерские и даже конюшни – все эти возможности для организации детского досуга летом работают на то, чтобы сделать английский если не родным, то менее чужим для школьников из десятков стран. Но время идет, и у англичан появились в Европе достойные конкуренты. Какие же летние школы лучше?

Мал золотник

В Мальте два государственных языка: мальтийский (родственный арабскому и ивриту) и английский. При этом население страны по настоящему двуязычно, по-английски говорят все ее жители. Правда, большинство – с характерным мальтийским акцентом. Но на улицах Мальты вы услышите и чистый, без акцента, «британский» английский: в разгар сезона туристов с берегов туманного Альбиона на Мальте больше, чем местных жителей.

Предприимчивые мальтийцы превратили изучение английского языка в существенную статью национальной экономики. В том, что касается организации учебы и быта студентов, структуры курсов и наполнения учебных программ, лучшие мальтийские языковые центры – такие как EC, ESE, IH – ничем не отличаются от знаменитых британских. Правда, грандиозных спортивных сооружений, которыми гордятся британские школы и университеты, на Мальте не найти; у некоторых школ есть небольшие собственные бассейны, у многих -- курсы дайвинга; спортивный клуб или фитнес-центр обычно нетрудно обнаружить неподалеку от школы.

В чем же конкурентные преимущества мальтийских языковых школ, кроме цен, которые здесь, кстати, на 20-30% ниже, чем в Великобритании?

Мальта – это государство – музей. Остров-кроха, всего лишь 246 квадратных километров, в последние десятилетия стал Меккой туристов. Мальта – это живая, устоявшая в огне бесчисленных войн история древнего мира и средних веков. Здесь можно увидеть древние, вдвое старше, чем египетские пирамиды, языческие храмы с жертвенниками, на которых когда-то проливалась и человеческая кровь, и почти столь же древние каменные символы плодородия – огромные женские фигуры с короткими необхватными ляжками. Собор Иоанна Крестителя, пышный и пафосный, хранящий главную святыню Мальты – закованную в серебро правую кисть руки святого, которой был крещен Спаситель. Детей, правда, больше привлекают каменные плиты пола с мозаичными изображениями рыцарских гербов – их тысячи. Понадобится целый день, чтобы обойти все приделы собора: придел итальянских рыцарей, испанских, французских, британских…. Каждый из них – отдельный музей со своими раритетами и потрясающей воображение историей. Еще одна популярная у школьников достопримечательность – крепость крестоносцев в Валетте с ее едва ли не самой богатой в Европе коллекцией рыцарских доспехов и оружия.

Море, солнце, почти полное отсутствие преступности и простота получения мальтийской визы добавляют привлекательности языковым центрам Мальты.

Мальтийские летние школы предлагают специальные программы для детей и подростков. Детские лагеря располагаются либо в пустующих во время каникул частных школах и колледжах, либо в отелях на побережье. Например, летний языковой лагерь школы International House организован на территории Paradise Bay Holiday Resort, ученики Link School of English живут в отелях Topaz и Qawra, школы European Centre – в отеле Ambassador. Утром у детей – уроки английского, после ланча учителей сменяют воспитатели и аниматоры, наступает время игр и развлечений. Живут дети и воспитатели здесь же, в отеле. У студентов постарше (с 14 лет) обычно есть возможность выбора – жить в мальтийской семье или в резиденции школы. Мальтийцы гостеприимны и чадолюбивы, так что подросткам во временных приемных семьях живется совсем неплохо. Родителям -- вне зависимости от того, в отеле, в школьной резиденции или в семье будут жить их дети - надо только иметь в виду, что традиционно многодетные мальтийцы не обременяют чад – как своих, так и приезжих – излишней опекой: дети должны сами понимать, что мороженое и ледяная вода в жару чреваты простудой, а неосторожное лазание по камням, которыми покрыта большая часть мальтийского побережья, – мелким травматизмом, и что за визит к врачу и лекарства – даже при наличии страховки – придется заплатить (потом страховая компания эти траты возместит – при наличии чеков и квитанций).

С французской легкостью

Когда-то по французски говорил весь цивилизованный мир. В XX веке главенствующие позиции занял английский, но французский не сдал позиции. Государство пришло на помощь языку: Франция законодательно защищает французский дом и активно пропагандирует его в мире. Отличные школы французского можно найти и в Париже, и в провинции, и на знаменитых средиземноморских курортах.

Главные преимущества языкового и спортивного лагеря в Troissy – невероятное разнообразие доступных видов спорта и тот факт, что сюда приезжают и иностранцы, и сами французы. Для ребенка, уже немного владеющего языком – прекрасная возможность попрактиковаться и в разговорной речи.

Детей, свободно владеющих французским (вне зависимости от гражданства), обучают английскому, немецкому языкам, математике, а всем прочим предлагают курс «Французский язык для иностранцев». Занятия проходят по утрам, с 9.00 до 12.20. Все послеобеденное время отдано спорту и развлечениям – и проводят его французы и иностранцы вместе. Среди доступных в лагере или соседнем Труасси видов спорта – водные лыжи, каяки-каноэ, теннис, гольф, фехтование, горные велосипеды, стрельба из лука и из пневматической винтовки, футбол, баскетбол, пинг-понг, бадминтон, пляжный волейбол, скалолазание, плавание (в закрытом бассейне), боевые искусства. И есть возможность заниматься всем этим не просто так, а с профессиональными тренерами, среди которых есть даже бывшие чемпионы. Можно научиться бить степ, освоить современные танцы, джаз, аэробику. Для тех, кто чувствует в себе склонность к изящным искусствам, работают театр и изостудия. А уж дискотеки, вечера барбекю – это для всех. Как и экскурсии: в Париж, в Реймс, в Эперно, Диснейленд...

Дети находятся под круглосуточным наблюдением персонала (среди которого есть врач и медсестра). Что же касается питания, то «шведский стол», приготовленный профессиональными поварами-французами, без сомнения, удовлетворит самого капризного ребенка.

«Фишка» языковой школы Centre International d'Antibes – ее расположение на Лазурном берегу. В течение всего года школа работает для взрослых, предлагая курсы подготовки к международным экзаменам на знание французского (DELF, Alliance Francaise), курсы по бизнес-французскому, по французской культуре и цивилизации. Летом школа предлагает две программы для подростков 14-17 лет: «Каникулы на французском» (на выбор 20 или 26 уроков в неделю) и курс подготовки к DELF. Живут студенты во французских семьях или в студенческой резиденции Horticole. Подросткам обеспечивается полный пансион и широкий выбор развлечений и спортивных мероприятий: рыбалка, автобусные экскурсии – в Ниццу, Канны, Грац, Монако, морские прогулки под парусом, походы в пабы и дискотеки.

Еще один центр на Ривьере – Hyeres Les Palmiers – принимает юных - от 9 лет - студентов. Йер — один из старейших курортов на юге Франции, на 100 км западнее Антиб. Это райское местечко для любителей водного спорта, особенно для начинающих. Это учли при разработке программ. Первая, «Французский плюс парусный спорт», предусматривает 20 уроков французского и 2 занятия парусным спортом в неделю. Вторая, «Парусный спорт плюс французский», те же 20 уроков языка и 5 – паруса.

Мощный языковой интенсив (32 урока в неделю плюс дополнительные специализированные семинары) ожидают тинэйджеров, выбравших школу Passy St.Nicolas Buzenval в 30 минутах езды от центра Парижа. Девиз школы: «Французский целый день». Это значит, что студенты от 10 до 19 лет с утра до ночи говорят на французском: на уроках, во время спортивных и развлекательных мероприятий (бадминтон, волейбол, футбол, плавание, крикет, теннис, горный велосипед, искусство, ремесла и т. д.). На французском проводятся и экскурсии: по Парижу, в Версаль, Диснейленд... Не удивительно, что 4 недели столь интенсивной программы по эффективности примерно соответствуют году учебы в российской спецшколе.

В темпе фламенко

Enforex – это сеть школ испанского для иностранцев – в Мадриде, Саламанке, Барселоне, Марбелье и в столице Эквадора – Кито. В июле и в августе Enforex открывает летние школы и принимает больших и маленьких детей в трех лагерях: на юге страны, в Марбелье (от 5 до 14 лет), в столице Каталонии Барселоне (от 14 до 18 лет) и в Валенсии (13-18 лет). В лагерях учат испанскому и английскому языкам – как на уроках (20 в неделю), так и во время специальных акций. К последним относятся, например, прогулки, во время которых ребятам предлагается самим найти примеры взаимосвязи всего живого в природе, или, скажем, выступление участников программы по лагерному радио. Всем этим внеурочная жизнь, конечно, не ограничивается. Во всех лагерях насыщенная спортивная программа: плавание, бадминтон, стрельба из лука, баскетбол, аэробика, футбол, бейсбол, настольный теннис, гандбол, водное поло. За дополнительную плату можно брать уроки тенниса, гольфа, верховой езды, плавания. Работают кружки – ремесел, танцев, драмы, фотографии... Самый популярный – безусловно, фламенко.

Летняя программа Enforex для детей и подростков построена так, чтобы развить, главным образом, разговорные навыки, преодолеть языковой барьер. Более академична, а, возможно, и более эффективна в плане освоения языка «Интенсивная программа для юниоров», открытая в Малаге всемирно известным лингвистическим центром CERAN. Программа включает 6 или 7 (в зависимости от возраста) уроков испанского и 5 спортивных и развлекательных мероприятий ежедневно. Большое внимание на уроках (групповых и индивидуальных) уделяется грамматике, лексике и фонетике, так что учебу в CERAN можно рассматривать как ступень подготовки в испаноязычный университет.

С немецкой обстоятельностью

Обстоятельность и доскональность – национальная черта немецкого характера. Принцип «без первого не может быть второго» (не освоив одного раздела, нельзя переходить к следующему) прочно закреплен в немецком подсознании, в соответствии с ним работают как общеобразовательные школы и университеты, так языковые центры Германии. Неутомительный коммуникатив здесь сочетается с традиционными методами изучения немецкого, глубоко и системно преподается грамматика.

Языковые центры Института Гумбольдта, разбросанные по всей Германии, пользуются заслуженной репутацией едва ли не лучших в стране. Их главная особенность – интенсивность. С точки зрения организаторов, если уж человек решил выучить язык, то должен – лето, не лето,– учиться на полную катушку. Посему в детских (от 10 до 14 лет) центрах Института предусмотрены 25 уроков в неделю, в молодежных (14-18 лет) -- 30. Да и сами уроки построены без скидок на каникулы. В небольших (5-10 человек) группах осваиваются и совершенствуются все необходимые навыки: чтение, письмо, умение говорить и понимать речь на слух, вести дискуссии. Обязательны ежедневные домашние задания, немецкий язык легкомысленного отношения не терпит. При нагрузках молодой организм нуждается в усиленном питании и хорошем отдыхе. Это учтено: подростков кормят 4-5 раз в день.

Детский (10-14 лет) летний лагерь Аффхоллербах расположен в природном и геологическом парке Бергштрасс-Оденвальд. Это место овеяно легендами, здесь можно найти природные феномены необычной, редкой красоты: естественные обнажения пород, крутые утесы, каменные тропы. Современные шале, в которых живут дети, выстроены на крутом, заросшем лесом склоне. Из окон открываются потрясающие виды на холмы и долины заповедника.

На севере Германии, в регионе Мекленбургских озер, в поместье Торгелоу расположен подростковый центр Schloss Torgelow. Здесь, кроме занятий немецким, предлагаются уроки верховой езды, гольфа, парусного спорта. В свободное время можно поплавать в бассейне, покататься на велосипеде, заняться фитнесом, драмой или съездить на экскурсию в Гамбург, Берлин.

А школа для взрослых в Констанце работает круглый год. Близость к швейцарской границе уберегла Констанц во время Второй мировой. Школа в Констанце ориентирована, главным образом, на студентов, планирующих продолжить образование в Германии, поэтому несколько раз в год здесь проводятся курсы подготовки к экзамену TestDaf, необходимого для поступления в университеты Германии.

Золотой стандарт Швейцарии

Детские и молодежные лагеря Швейцарии во всем мире знамениты как идеальное место, где гарантирован настоящий отдых: несколько недель, насыщенных яркими впечатлениями. Все они организованы по придуманной в США модели: ребенок должен быть занят с утра до вечера – кататься на велосипеде, лазать по горам, сплавляться на плотах и каноэ по быстрым речкам, участвовать во всевозможных соревнованиях и шоу – и тогда он будет совершенно счастлив. Швейцария, в свою очередь, обогатила эту модель, добавив присущий ей комфорт, возможности для занятий спортом и великолепные природные условия. Уроки верховой езды, тенниса, сквоша, бадминтона и гольфа, скалолазание, пешие походы в горы и прогулки на горных велосипедах, весь спектр водных видов спорта предлагают практически все летние языковые школы и лагеря. Кроме того, в отличие от большинства других школ мира, швейцарские языковые центры готовы обучать не одному, а нескольким языкам.

TASIS (Американская школа в Швейцарии) –одна из старейших американских школ в Европе, была открыта в Лугано еще в 1956 году. Лугано – экономический центр италоязычной части страны, третий по величине (после Цюриха и Женевы) город с населением в 52000 человек. По российским меркам – совсем небольшой городок, который за полдня можно обойти неспешным шагом. Здесь все близко: парк «Швейцария в миниатюре» - десятки дворцов, замков, церквей и других исторических зданий, среди которых проложена железная дорога, по которой можно прокатиться. Неподалеку –скромная с виду церквушка Св. Марии, в ней- самая известная в Швейцарии фреска эпохи Возрождения кисти Бернардо Луини, ученика Леонардо да Винчи. В кафедральном соборе Сан-Лоренцо – скульптуры рококо, барельефы Возрождения… Летний лагерь школы находится неподалеку от города, на склоне горы, откуда открывается великолепная панорама на огромное Луганское озеро (оно на две трети принадлежит Швейцарии, а на треть – Италии) и окрестные горы. Le Chateau des Enfants – международный образовательный лагерь для детей от 6 до 10 лет. Утром и после обеда у детей уроки французского, немецкого и английского языков, а также рисование, изготовление кукол, подготовка театральных постановок, занятия спортом. Программа построена так, чтобы помочь детям развить самостоятельность и уверенность в себе.

В летних программах TASIS для старших школьников, на которые съезжаются 160 подростков 14-18 лет из 30 стран – английский, французский, итальянский языки, история искусств, рисование и живопись, технологии, цифровое фото. В международном коллективе школы – преподаватели из США, Великобритании, Италии, Франции и других стран. Вожатые - в основном, английские студенты – организуют спортивные игры, поездки на озера – Лугано, Маджоре, Комо, прогулки под парусами и на горных велосипедах, экскурсии.

Если программа уже выбрана, осталось совсем немного: купить карты и путеводители, обсудить с ребенком, куда и, главное, зачем он едет, с какими людьми, традициями – встретится… И дождаться того дня, когда через месяц-полтора юный путешественник вернется: повзрослевший, поумневший европеец…

http://www.albioncom.ru/articles/summer/klass_luks/#content

Европейское образование (2008 г.)

Oxana — Tue, 05 May 2009 07:19:45 GMT

Текст: Наталия Гинзбург

То время, когда родители отправляли детей в зарубежные школы, не слишком вникая, что их там ждет, лишь бы уберечь от российского криминала, ушло в прошлое. Сейчас школа за границей — не убежище, а ступенька к западному университету, к блестящей карьере. Определены и страны, в которых стоит искать школу для ребенка: это Великобритания и Швейцария.

ЧАСТЬ 1.

На пути к Оксбриджу

Выбор хорошей частной школы в Великобритании — это трудная задача как для самих англичан, так и для российских родителей. Огромный выбор частных школ (а их в стране более 2500) лишь усложняет проблему. Большинство семей ориентируются на рейтинги школ, которые ежегодно широко публикуются (газеты The Times, The Daily Telegraph, The Independent). Методы построения рейтингов в разных изданиях слегка различаются, но все они основаны на результатах, которые продемонстрировали студенты на экзаменах: выпускных A-level или IB (они же являются вступительными в университеты, их сдают в возрасте 18—19 лет) и промежуточных GCSE (эти экзамены, за среднюю школу, сдают в 16 лет).

Чтобы поступить в высокорейтинговую школу (в Великобритании их называют selective schools — «сливочные» школы), желания в ней учиться и заплатить за это определенную сумму мало. Топ-школы отбирают себе талантливых учеников, во всяком случае, хорошо подготовленных детей со способностями выше среднего. Для поступления сюда нужно сдать вступительные тесты, конкурируя с британцами — что совсем не просто. Чаще всего это тесты по английскому, «науке» (блок естественно-научных дисциплин), математике, иногда — иностранному языку (французский, немецкий). Сложности возникают из-за разницы школьной программы в России и Великобритании, особенно существенной в области естественных наук: основы физики, химии, биологии в Соединенном Королевстве проходят с восьми лет: на элементарном уровне и без формул, зато с большой лабораторной практикой, с акцентом на практическом знании предмета и на применении этого знания. Чтобы сдать экзамен по блоку естественных наук для поступления в senior school (принимает детей с 13 лет), нужна и специальная подготовка, и знание специальных терминов. Математику наши дети обычно сдают без труда. Кроме того, некоторые школы предлагают интеллектуальный тест IQ. Этот тест, как правило, не особенно труден для наших школьников.

Но, конечно, главное требование к поступающим — это хорошее знание английского. Еще более серьезные требования предъявляются к тем, кто поступает в старшие классы британской школы — на предуниверситетский курс A-level или IB.

Выучить язык, подготовиться к тестам на необходимом уровне, не выезжая из России - почти утопия. Как минимум необходимы летние языковые курсы в Великобритании. Еще надежнее — готовиться к поступлению в топовую senior school в британской начальной школе.

Впрочем, если время для поступления в начальную школу уже упущено, нет причин предаваться унынию. В Великобритании немало хороших старших школ, готовых — при наличии свободных мест — принять всех, кто готов платить (comprehensive schools). Неплохая comprehensive школа второй и третьей сотни рейтинговой таблицы — это, возможно, лучший вариант для ребенка средних способностей, знающего английский на среднем уровне.

Между прочим, здравомыслящие британцы вовсе не стремятся отдать своих детей непременно в элитарную школу и скорее предпочтут приличную школу средней руки — ведь их выпускники вполне успешно поступают в университеты, в том числе знаменитые Оксфорд и Кембридж.

Вступительные тесты в такие школы зачастую можно сдать и не выезжая из России, в образовательном агентстве, партнерствующем со школой. Тесты проводятся в интересах будущих питомцев, а не только для того, чтобы отобрать самых умных или самых подготовленных учеников. Школе нужно заранее определить, понадобится ли ребенку предварительный интенсивный курс английского, в каком классе ему следует учиться (вполне возможно, что школьник начнет учиться не со сверстниками, а с детьми на год моложе), какие предметы включить в индивидуальный учебный план и т. п.

Пансионерские будни

Традиционно частные школы в Великобритании были однополыми (только для мальчиков или только для девочек) школами-пансионами: дети и учились там, и жили, возвращаясь домой только на каникулы. Дневные школы, как и школы совместного обучения, — дань прогрессу. Но школьники-иностранцы и сейчас, как правило, живут в школах-пансионах (хотя вполне реален вариант, когда образовательное агентство подыскивает принимающую семью, в которой будет жить ребенок).

Что же представляет собой британская школа-пансион сегодня, в начале третьего тысячелетия?

Обычный пансион — это несколько домов на территории школьного комплекса, мальчики и девочки живут в разных домах (исключением могут быть школы для самых младших, до 11 лет, детей). Во главе каждого дома — «хозяин» или «хозяйка» (Housemaster или Housemistress), они живут в этом же доме. Младшие обитают по нескольку (бывает, и по многу) человек в одной комнате. Средние (с 11—13 лет) — в дормиториях. Это тоже большая комната, но разделенная легкими перегородками на небольшие «пеналы»: там умещается кровать, стол для занятий, полка для книг и мини-шкаф для одежды и обуви. Вместо двери — занавеска: в часы занятий и сна она задернута, когда с уроками покончено, занавески раздвигаются, можно поболтать. Некоторой обособленности удостаиваются лишь старшие, 16—18 лет, студенты — они живут по одному или подвое. В комнатах для старших могут быть умывальники, но туалеты, ванные, душевые — на этаже.

Утро начинается с завтрака (поджаренный хлеб, хлопья, молоко, йогурт, джем, чай, кофе). Перед уроками — ассамблея в школьной церкви (мероприятие длится полчаса и сочетает молитву с общим собранием). В полдень — часовой перерыв в занятиях на ланч (салаты, мясные, рыбные, вегетарианские блюда на выбор, фрукты). После уроков кто-то занимается верховой ездой, кто-то плаванием или крикетом (обычно школа предлагает пару десятков видов спорта, нужно выбрать один, а можно и больше), проходят репетиции театрального кружка, репетиции хоров, оркестров, джаз-групп и т. п. Потом — домашние задания, выполняемые под присмотром учителя. Вечером — обед (поплотнее, чем ланч). До отбоя (в 10, для самых старших — в 11 часов вечера) — свободное время.

Есть выход

Большинство родителей российских школьников, обучающихся в британских школах, довольны учебной программой. Проблемы обычно возникают в иной сфере.

Традиционные жалобы ребенка: плохо кормят (на самом деле дети, конечно, не голодают, просто надо привыкнуть к еде и режиму), его не любят английские одноклассники, ему не нравится школьная дисциплина, у него конфликты с учителями, он ничего не понимает на уроках. Проблемы, в общем, закономерны: ребенок оказывается один в чужой стране, в новых условиях, да и языком поначалу владеет недостаточно. К тому же наши дети, как правило, более избалованы, инфантильны и менее самостоятельны, чем британские. Тем не менее через несколько месяцев ситуация обычно приходит в норму.

Но и для тех, кто не может смириться с ограничениями привычной свободы, строгим распорядком и дисциплиной, есть выход. Это международные колледжи, ориентированные в основном на обучение иностранцев не моложе 14—15 лет по программе британской школы и подготовку в университеты. Обстановка в таких колледжах гораздо более демократичная, чем в школах. Студенты свободно, без специального разрешения, отлучаются с территории колледжа в город — сходить после занятий в кино или погулять, поужинать в кафе, домашние задания можно выполнять в удобное время, занятия спортом необязательны. Все усилия колледжа направлены на то, чтобы подготовить студента к сдаче экзаменов с максимально возможным результатом. Поэтому лекции, семинары, лабораторные работы проходят здесь в маленьких группах. При необходимости со студентом занимаются индивидуально.

Есть у международных колледжей и еще одно серьезное преимущество — гибкость учебных программ. В обычных школах и на национальные программы GCSE и A-level, и на международную предуниверситетскую программу International Baccalaureate (IB) отводится по два учебных года (6 триместров). В колледжах подготовленные студенты получают возможность пройти программу быстрее — за 5 триместров. Есть здесь и еще более быстрая программа подготовки в университет — Foundation (длительность — 30—32 недели). В международных колледжах языковые и академические требования к поступающим намного мягче, чем в британских школах. Тем, кто знает английский недостаточно, предложат дополнительную языковую программу.

Возраст перемен

В каком возрасте правильнее всего отправлять детей в зарубежную школу?

Одинакового для всех ответа на этот вопрос не существует, все дети, да и все родители — разные. Но все же считается, что в 11—13 лет подростки начинают тяготиться родительской опекой, стремятся к самостоятельности, поэтому легче переживают разлуку. К тому же в этом возрасте школьники уже вполне прилично читают и пишут на русском языке, и можно надеяться, что, уехав надолго в чужую страну, они сохранят родные корни. Как раз в 11 или 13 лет, в разных школах по-разному, британские дети переходят из начальной школы в старшую, этот возраст и считается лучшим для поступления в британскую школу: есть время усовершенствовать английский, приспособиться к новой образовательной среде, подготовиться к экзаменам GCSE, A-level или IB, отличные результаты которых гарантируют место на студенческой скамье престижного университета. В принципе, российские школьники, получившие аттестат зрелости, могут поступать в британскую школу и на двухгодичный предуниверситетский уровень A-level. На практике же это удается лишь каждому десятому, остальных подводит недостаточно совершенный английский, и они поступают в международные колледжи, где требования не столь строги.

Бывают ситуации, когда родители считают правильным отправить в зарубежную школу ребенка 7—8 лет. Что ж, в Англии есть школы, принимающие иностранных детей младшего возраста. И все же большинству наших младшеклассников больше подходят швейцарские школы — более комфортные, более «домашние».

Решая, в какую страну и когда отправить учиться ребенка, родители часто учитывают и еще одно обстоятельство, напрямую не связанное ни с обучением, ни с воспитанием. Иностранцы, на законных основаниях прожившие в Великобритании 10 лет (это касается и студентов школ, колледжей и университетов), получают вид на жительство, еще через год — гражданство. Аналогичный закон действует и в Швейцарии: заявление о натурализации может подать иностранец, проживший здесь не менее 12 лет. Но для граждан от 10 до 20 лет каждый прожитый в Швейцарии год засчитывается за два, так что у детей, поступивших в швейцарскую школу, есть шанс уже через 6 лет стать обладателями двух паспортов: российского и швейцарского.

Национальная гордость страны

В России швейцарские частные школы, как и швейцарские горные курорты и вообще все швейцарское, ассоциируются с богатством и элитарностью. В общем, это правильно. Цены в самых дорогих швейцарских школах превышают $70 тысяч в год. В Великобритании, соперничающей со Швейцарией за звание «классной комнаты мира», максимальная цена года пребывания в старшей школе обычно ниже, около $60 тысяч.

Швейцарские частные школы в первую очередь ориентированы на иностранных учащихся: доля местных учеников не превышает нескольких процентов. В этом они существенно отличаются от типичных британских школ, где квота на число иностранных студентов обычно составляет 5—7% и редко превышает 10% (в международных колледжах Великобритании большая часть учеников — иностранцы).

Как правило, школы в Швейцарии небольшие, так что каждому ребенку уделяется персональное внимание. Особенно это касается начальных школ: они обычно рассчитаны на 50—100 учеников, директор школы лично знает каждого питомца. Здесь не принято напрягать малышей, от них не ждут усидчивости и строгого соблюдения дисциплины: если у ребенка есть к чему-нибудь способности, они со временем наверняка проявятся. В результате ученики младших классов по академической программе несколько отстают от своих сверстников в России. Зато быстрее и эффективнее осваивают иностранные языки, лучше развиты физически, им не грозит ни депрессия, ни сколиоз, ни близорукость. Кстати, школы для детей младшего возраста (от 3 до 13 лет) относительно недороги: к примеру, в Pre Fleuri-Ecole Alpine International год учебы стоит около 35 тысяч швейцарских франков.

Какую программу выбрать

В любой швейцарской школе есть одно безусловное преимущество перед другими европейскими школами. Каждому ученику приходится освоить не менее двух иностранных языков. Иначе здесь нельзя. В маленькой Швейцарии четыре государственных языка: ретороманский, немецкий, французский и итальянский. Жители страны в той или иной степени владеют всеми государственными языками, а часто и английским в придачу.

Интернационализм и космополитизм, мультикультурность и многоязычие Швейцарии повлияли и на местную систему образования. По возможностям выбора и гибкости образовательных программ Швейцария остается на первом месте в мире. Обычно в швейцарской школе есть, во-первых, собственно швейцарская секция, в которой преподавание ведется по федеральной программе Matura, во-вторых, популярная как среди швейцарцев, так и среди иностранцев британская или американо-британская секция и, в-третьих, французская, немецкая или итальянская секция. Сами швейцарцы считают, что сильная сторона швейцарской модели образования — гармоничное развитие личности ребенка. В Швейцарии до сих пор, невзирая на поразившую Европу моду на узкопрофессиональное, прагматичное образование, почитают заветы просветителя Иоганна Песталоцци, утверждавшего, что обучение — «священный процесс, в который должны быть вовлечены голова, душа и руки человека». Поэтому в школах горной страны детей стараются вскармливать качественной пищей — как для ума, так и для тела и души. Здесь широко представлено все, что необходимо для физического совершенствования: спорт, путешествия, экскурсии и горные экспедиции. Но и для духовного развития тоже существует огромный выбор занятий: музыка, изобразительное искусство, лепка, шитье, театр, дизайн, etc. И все эти дисциплины иностранные ученики имеют возможность изучать столь же глубоко, как и общеобразовательные предметы.

В школах, расположенных в немецкоязычных кантонах, традиционно больше строгости и дисциплины. Это касается внешнего вида студентов (к завтраку необходимо спускаться при полном параде, в галстуке, за столом держать спину прямо), соблюдения субординации во взаимоотношениях с преподавателями и т. п.

Все это, конечно, имеет значение: некоторым детям жизнь в рамках определенных правил кажется простой и удобной, другие все силы тратят на борьбу с дисциплиной, тут уж не до учебы. Но это крайности. Большинство детей быстро привыкают к школьным требованиям, для таких детей окончательный выбор программы должен определяться тем, в какой стране, согласно планам родителей, ребенок будет в дальнейшем учиться и работать. Хотя все европейские страны, США и Канада и подписали конвенцию о взаимном признании дипломов, все же во французский университет проще поступить с французским дипломом Baccalaureat, в немецкий — с немецким Abitur. Существует и универсальная для всех стран международная программа предуниверситетской подготовки International Baccalaureate (IB), разработанная около 40 лет назад здесь же, в Швейцарии. Программа рассчитана на два выпускных года, ориентирована на школьников 16—19 лет и, кроме специализации, дает общее образование по разным областям знаний. Сейчас школы и классы IB есть в более чем 100 странах мира, в том числе и в России. Диплом IB признается большинством университетов мира, но программа все же не получила ожидаемого ее создателями распространения — она оказалась слишком сложной (в среднем по миру не более 70% выпускников программы успешно сдают экзамены и получают диплом). В Великобритании доля частных школ, предлагающих IB, менее 1%. В Швейцарии этот процент существенно выше.

Британская или совмещенная англо-американская секция есть едва ли не в каждой международной частной школе страны, и они пользуются особой популярностью у иностранных родителей. Именно на эти отделения школ поступает большинство детей из России. Больше того, в Швейцарии есть и чисто британские, и чисто американские, и англо-американские школы. Основанные когда-то англичанами и американцами для детей своих сограждан, проживающих в Швейцарии, они сейчас принимают учеников со всего мира, швейцарцев в том числе. Цены в этих школах выше, чем в аналогичных школах в Великобритании, но недостатка в учениках нет. Очевидно, родители полагают, что доплата — за чистый альпийский воздух, мягкий здоровый климат, знание нескольких иностранных языков — вполне справедлива.

ЧАСТЬ 2.

На пороге alma mater

Российское школьное образование короче западного (10—11 лет учебы в нашей школе против 12—14 в странах Европы, США, Канады), отчего российский аттестат зрелости «недотягивает» до статуса документа, дающего право на поступление в университет. Как правило, чтобы поступить на первый курс западного университета, требуется предварительно закончить два курса российского вуза. Путь в европейский вуз через вуз российский — не единственно возможный. Существуют и другие. Самый надежный — это подготовительная предуниверситетская программа (обычно двухгодичная), своеобразный мостик между школой и университетом.

Великобритания

Великобритания удерживает одно из первых мест в мире по числу иностранных студентов — и это несмотря на то, что высшее образование в этой стране самое дорогое в Европе. У британских университетов репутация учебных заведений, дающих выпускникам блестящее образование и перспективы получить хорошую работу. Организация по экономическому сотрудничеству и развитию (0ECD) исследовала уровень заработной платы и процент безработицы среди выпускников вузов развитых стран мира. Выяснилось, что самые большие шансы получить высокооплачиваемое место в престижной компании — у студентов британских университетов. Рейтинг Великобритании по этому показателю составил 17%, превысив достижения таких признанных лидеров мирового образования, как США, Франция, Швеция, Голландия и Дания (от 10 до 15%), и оставив далеко позади Италию и Японию (7%).

Британские университеты не проводят приемных экзаменов. Набором студентов во все высшие учебные заведения страны занимается центральное бюро UCAS (Universities and Colleges Admissions Service). Все абитуриенты заполняют заявку (UCAS-форму). Эта форма включает в себя учебные достижения на момент подачи заявки — то есть или баллы, уже полученные на выпускных экзаменах, если человек закончил двухлетний предуниверситетский курс A-level или IB, или отметки, которые заявитель только предполагает получить на выпускных экзаменах; описание устремлений и амбиций заявителя с обоснованием, почему он решил делать карьеру именно в данной области (короткое сочинение, называемое personal statement), и список университетов в алфавитном порядке (не больше 6), в которых абитуриент хотел бы учиться. К заявке прилагается характеристика школы. Пакет документов надо отправить в UCAS не позднее января, а в случае, если в список университетов внесены Оксфорд или Кембридж, то еще раньше — не позднее сентября.

Университеты, перечисленные в списке, рассматривают заявки и либо предлагают абитуриенту место, либо сразу отказывают ему, либо приглашают на интервью. Место предлагается, как правило, условное: ведь большинство абитуриентов посылают заявки, не успев сдать выпускные экзамены. Условие может быть, например, таким: вы должны получить на экзаменах определенную сумму баллов. Или сдать каждый из профильных предметов на определенный балл — и не хуже. Это общее правило. Исключения из него — Оксфорд и Кембридж, которые проводят и собственные экзамены (подробнее — в интервью, опубликованном в этом же номере). Минимальный возраст для поступления в университет —18 лет.

16-летние обладатели российского аттестата зрелости могут выбирать между национальной (A-level) и международной предуниверситетской (IB) программой, а также между традиционной британской школой-пансионом и международным колледжем (подробнее о плюсах и минусах программ и учебных заведений — в майском номере «Домового»). Для тех, кому уже исполнилось 17 лет, международные колледжи предлагают наряду с программами A-level или IB и более короткий вариант — программу Foundation. Это «прицельная» программа, готовящая к поступлению исключительно на данную специальность, в конкретный университет. Именно таким образом подготовку в университет удалось значительно сократить: обычная продолжительность Foundation — всего 30—36 недель. Соответственно, и цена такой подготовки существенно ниже, чем по двухлетним программам А-level или IB. Учебный курс включает интенсивные занятия английским плюс те предметы, которые понадобятся студенту в университете: никакой лишней информацией слушателей не грузят.

Университетские Foundation по содержанию ничем не отличаются от тех, что предлагают колледжи. На них есть смысл поступать в том случае, когда уже совершенно точно известно, что вы будете поступать именно в этот конкретный вуз. Колледжи же дают некоторую свободу маневра: их программы признают сразу несколько университетов.

Возможно, что решение о том, что дети-старшеклассники продолжат образование в Великобритании, было принято до того, как ребенок получил аттестат зрелости. И в этом случае есть выбор — поступать в традиционную школу-пансион или международный колледж. В большинстве британских школ 15-летнему иностранцу в этом случае придется учиться 4 года и только потом поступать в университет. Международные же колледжи (а в последнее время и некоторые школы-пансионы) позволяют сократить этот срок до 3 лет — правда, только для тех, кому исполнилось пятнадцать. В этом случае учеников принимают на годичную программу подготовки к двухлетним программам A-level или IB. Выпускники российских вузов, свободно владеющие английским, имеют право напрямую поступать в магистратуру (бакалавры) и докторантуру (магистры) британских университетов. Документы в этом случае надо направлять напрямую в университет.

Швейцария

Высшее образование в Альпийской Республике равно доступно как гражданам страны, так и иностранцам. Правда, с некоторыми оговорками. Закрыты для иностранцев медицинские, стоматологические и ветеринарные факультеты. На специальности «Фармакология» и «Физиология» иностранцев принимают, но в ограниченном количестве.

Зато на все остальные специальности иностранцев принимают без ограничений, и их процент в университетах довольно высок: в среднем — около 18%, а в Женевском университете — до 33%. Общее число поступающих в вузы страны за последние годы заметно увеличилось, однако Numerous Clausus — официального ограничения приема студентов, принятого в большинстве европейских стран, — в Швейцарии не ввели. Проблему перенаселения университеты решают иначе: после первого года обучения проводят специальный экзамен и отсеивают около половины студентов. Абитуриентам из России, чтобы поступить на первый курс университета, надо закончить как минимум два курса российского вуза и сдать специальной приемной комиссии во Фрибурге единый экзамен для иностранцев. Альтернативный вариант для выпускников российской школы — проучиться два года в одной из швейцарских школ, сдать выпускные экзамены и подать документы в университет. В этом случае никаких вступительных экзаменов сдавать не придется.

Швейцария — многоязычная страна: в одних университетах преподают на немецком, в других — на французском, в третьих — на двух этих языках сразу, есть один италоязычный университет и два англоязычных. Правда, эти два не государственные, а частные, при этом далеко не самые престижные. Кроме них, на английском ведется преподавание в некоторых школах гостиничного менеджмента, а также на некоторых магистерских программах в государственных университетах. Выбирая университет, надо учитывать и язык преподавания, и престиж вуза, и мнение экспертов: швейцарцы считают, что экономике следует учиться в Санкт-Галлене, праву — во Фрибурге, Лозанне или Невшателе, истории — в Нев-шателе, а филологии — в Женеве.

Математику, точные науки, инженерное дело и архитектуру лучше всего преподают в двух швейцарских политехнических школах, имеющих статус университетов: в EPF Lausanne и ETH Zurich. Обе школы чрезвычайно высоко котируются в мире: по версии авторитетного Times Higher, ETH Zurich вошла в первую десятку лучших университетов мира и в тройку лучших университетов Европы (уступив лишь Оксфорду и Кембриджу), a Ecole Polytechnique Federale de Lausanne (EPF) заняла в рейтинге европейских университетов десятое место. Обе политехнические школы проводят собственный вступительный экзамен. Единый экзамен для иностранцев, поступающих в университеты, ежегодно проходит во Фрибурге в сентябре-октябре. Собственно, сдавать придется не один, а пять экзаменов. Иностранный язык, математика и всемирная история — это обязательные предметы. Еще две дисциплины — по выбору университета (это могут быть география, физика, химия, биология, второй иностранный язык). При необходимости подготовиться к экзамену можно здесь же, во Фрибурге: подготовительные курсы работают с сентября и длятся два семестра. Тем, у кого с академической подготовкой все в порядке, но явно хромает язык, здесь предложат курсы немецкого и французского. Учиться можно с октября по июнь или летом, с июля по сентябрь.

Если язык успешно выучен, а единый экзамен сдан, пора готовить пакет документов и отправлять его в выбранный университет.

Единый экзамен для иностранцев ежегодно проходит во Фрибурге в сентябре-октябре. Собственно, сдавать придется не один, а пять экзаменов. Иностранный язык, математика и всемирная история — это обязательные предметы. Еще две дисциплины — по выбору (география, физика, химия, биология, второй иностранный язык). Швейцарская программа предуниверситетской подготовки для иностранцев University Preparatory Courses Studies at Swiss Universities, на которой можно подготовиться к единому экзамену, преподается на базе Фрибургского университета. Подготовка интенсивная: 22—36 лекций в неделю, 33 недели. Занятия ведутся на немецком и французском языках с октября по июнь, стоимость программы 4,2—4,5 тыс. швейцарских франков. Чтобы поступить на подготовительную программу, нужно сдать экзамен по немецкому или французскому. Некоторые вузы имеют и собственные подготовительные отделения. Например, в Высшей политехнической школе Лозанны проводится годичный курс по математике и физике.

КОМУ-ТО ПРЕДЛОЖЕННЫЕ ТРАЕКТОРИИ ДВИЖЕНИЯ К ЗАПАДНОМУ ОБРАЗОВАНИЮ МОГУТ ПОКАЗАТЬСЯ СЛИШКОМ СЛОЖНЫМИ. ДА, ЛЕГКИМИ ИХ НЕ НАЗОВЕШЬ. НО ТАК ВЕДЬ ЦЕЛЬ ТОГО СТОИТ. ДИПЛОМ ОДНОГО ИЗ САМЫХ ЗНАМЕНИТЫХ УНИВЕРСИТЕТОВ МИРА, ВОЗМОЖНОСТЬ ПОЛУЧИТЬ РАБОТУ В ПРЕСТИЖНОЙ КОМПАНИИ ОПРАВДАЕТ ЗАТРАЧЕННЫЕ УСИЛИЯ

ЧТОБЫ ПОСТУПИТЬ НА ПЕРВЫЙ КУРС ЗАПАДНОГО УНИВЕРСИТЕТА, ТРЕБУЕТСЯ ЗАКОНЧИТЬ ДВА КУРСА РОССИЙСКОГО ВУЗА. ПУТЬ В ВЕВРОПЕЙСКИЙ ВУЗ ЧЕРЕЗ ВУЗ РОССИЙСКИЙ — НЕ ЕДИНСТВЕННО ВОЗМОЖНЫЙ. СУЩЕСТВУЮТ И ДРУГИЕ. САМЫЙ НАДЕЖНЫЙ — ЭТО ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ПРЕДУНИВЕРСИТЕТСКАЯ ПРОГРАММА, СВОЕОБРАЗНЫЙ МОСТИК МЕЖДУ ШКОЛОЙ И УНИВЕРСИТЕТОМ

http://www.albioncom.ru/articles/school/evropeyskoe_obr/#content

«Власть народа» в высшей школе, или как студенты профессора выгоняли

Oxana — Sun, 15 Mar 2009 09:41:31 GMT

Русским студентам, приехавшим в Европу, многое кажется странным и необычным, в том числе – студенческое самоуправление. Некоторые преподаватели, возможно, сказали бы: самоуправство. Учась в европейском институте, я столкнулась с множеством «внутриинститутских» выборов и дискуссий, от обилия которых наши студенты, не привыкшие к парламентскому способу решения проблем, вероятно, просто растерялись бы.

Даже ежегодные выборы старост курса обставляются в стиле настоящих выборов: с бюллетенями, кабинками для голосования, предвыборными списками и даже со своеобразной предвыборной кампанией. Кандидаты в старосты рассылают однокурсникам свои предложения на тему того, чем они собираются заниматься на должности старосты и как они собираются отстаивать права студентов.

Я говорю «старосты курса», потому что «староста» было бы наиболее адекватным переводом понятий Jahrgangssprecher, — «говорящий от лица курса» или Jahrgangsvetreter – «представитель курса». Другое дело, что в европейских университетах «представители курса» могут, в том числе, защищать интересы студентов перед преподавателями, а в российских вузах староста часто просто передает курсу информацию от преподавателя (а вот наладить «обратную связь» удается гораздо реже).

Кроме того, у студентов есть возможность повлиять на свое образование (помимо возможности выбора предметов), оценивая предметы из учебной программы. Каждому студенту, зарегистрированному на сайте вуза, предлагается по пятибалльной шкале оценить качество посещаемых предметов. Голосование проводится анонимно и предлагает ответить на вопросы вроде: «Что должно неизбежно сохраниться в этом предмете? Что нужно изменить или улучшить?» Студенты могут согласиться или не согласиться со следующими утверждениями:
содержание учебного курса излагается в понятной для учащихся форме;
преподаватель открыт конструктивной критике со стороны студентов;
критерии, по которым преподаватель оценивает знания по предмету, понятны и не вызывают возражений;
преподаватель обращает внимание на вопросы студентов;
преподаватель корректно и уважительно ведет себя со студентами и т.д.

Таким образом, студенты могут в определенной степени влиять на процесс обучения и доносить до преподавателей свои пожелания, — потом (обычно во время каникул) эти оценки обрабатываются и сообщаются преподавателям.

Все эти новшества для российских студентов непривычны. О возможности оценки я узнала случайно, когда в начале второго семестра о ней заговорила одна из наших профессоров. Она поблагодарила студентов за высокие оценки ее предмета и обещала пойти навстречу их пожеланиям: говорить не так быстро и почаще записывать приводимые примеры на доске.

Возможно, такой опыт «обратной связи» с профессурой и приводит к ситуациям, совершенно невозможным и непредставимым в российских вузах. К примеру, когда группа студентов (точнее, курс) требует отставки отдельного профессора. О такой ситуации я и хочу рассказать. Недавно я наравне с другими студентами получила по рассылке петицию от лица студентов третьего курса к декану с требованием… заменить им преподавателя!

Петиция, составленная старостой курса, так аргументирует требования студентов:

«Предметы, которые ведет профессор М., ни в коей мере не способствуют развитию профессиональных навыков. Их отличают плохая подготовка к занятиям, отсутствие четких целей, недостаток нужной информации и явная некомпетентность преподавателя.

(…)

Мы больше не считаем возможным принимать профессора М. в качестве преподавателя и настоятельно просим вас назначить другого преподавателя на место профессора М.

Мы надеемся на вашу поддержку, так как уверены в том, что вы заинтересованы в повышении качества образования на нашем факультете».

Что еще необычнее на взгляд российского студента, декан вуза соглашается рассматривать такую «бунтарскую» инициативу «снизу» и только просит студентов воздержаться от обвинений и необоснованной критики. Вот ответ декана (также отправлен по рассылке всем студентам факультета):

«Мы живем в правовом государстве и поэтому обязаны выслушивать две стороны. Принимая во внимание ваши жалобы и критику некоторых студентов с других курсов, я согласился рассмотреть этот случай. Но я попросил бы вас учесть следующее: мы предоставили вам возможность высказать ваши претензии, и то же самое правило должно работать и в отношении стороны, которая подверглась критике».

Дальше к обсуждению подключаются студенты второго курса, и опять староста пишет однокурсникам по групповой рассылке:

«Уважаемые коллеги, как вы заметили, на факультете происходит небольшая революция. Необходимо, чтобы мы как курс выработали единую позицию в отношении профессора М. и скоординировали наши дальнейшие действия. Критика и открытая дискуссия только приветствуются, голосование для прояснения нашей позиции будет проводиться анонимно».

«Большая дискуссия» студентов, преподавателей и руководства, призванная решить проблему, еще даже не назначена, но можно точно сказать одно: австрийские студенты усвоили «урок демократии». Можно ожидать, что в кризисных ситуациях они будут стараться завязать дискуссию, а не пойдут сразу строить баррикады. Полезный опыт.

http://eduabroad.ru/journal/pogorelova/6/comments

Учеба в стране Белого Длинного Облака или учиться по-новозеландски

Oxana — Wed, 18 Feb 2009 06:05:35 GMT

Вопреки сложившемуся мнению, попасть в Новую Зеландию совсем не сложно. И самый легкий способ — это приехать сюда учиться. И если даже вы не задаетесь целью последующей иммиграции, обучаясь в Новой Зеландии вы разом догоняете сразу двух ушастых кроликов: получаете образование, которое признается во всем цивилизованном мире, а также проводите время в стране, которая по праву может считаться одной из наиболее развитых и комфортных. В это понятие я вкладываю низкий уровень преступности, позволяющий без опаски гулять в любое время суток, милых людей в окружении, а также green environment: мирно пасущиеся на лугах кудрявые овцы и пятнистые коровы, аутентичная необычайной красоты природа, теплый климат и необъятный океан, Тасмановым морем омывающий острова этой далекой страны.

Для небольшой Новой Зеландии, все население которой примерно равно населению Санкт Петербурга, образование является одной из наиболее важных статей дохода. Именно поэтому качеству образования здесь уделяется особое внимание, независимо от того, идет ли речь о месячных курсах в частной языковой школе, или же о получении степени магистра в одном из государственных университетов. Фактом международного признания качества может служить то, что Организация экономического сотрудничества и развития (OECD) присудила новозеландскому образованию седьмое место в мире, тем самым, поставив его даже выше, чем английское, немецкое и австралийское, традиционно признаваемые эталонными.

Когда я только приехал в Новую Зеландию и оказался в центре Окленда, самого крупного здесь города, я был очень удивлен, увидев какое количество зданий в центре отведено под учебные заведения. Казалось, Университет Окленда (University of Auckland) и Оклендский университет технологии (Auckland University of Technology) лишь на пару занимают как минимум третью часть стеклянных офисных небоскребов, а свободные от занятий студенты всех национальностей составляют не меньше половины всех уличных прохожих. С учетом того, что далеко не все университеты расположены в центре, можно себе представить, как много студентов из разных уголков мира выбрали Новую Зеландию страной для обучения.

Многонациональная среда — это, пожалуй, одна из наиболее ярких отличительных черт студенчества Новой Зеландии. Английский язык общения и преподавания манит своей относительной легкостью и всемирной распространенностью студентов из Азии, Европы и Ближнего Востока. Только за первые полгода жизни неполный список моих друзей и знакомых пополнили девушка из Швейцарии, японец, парень из Шри Ланки, а также корейцы, китайцы и многие другие. Теперь, уехав из Новой Зеландии, они регулярно пишут мне сообщения на Facebook’е и регулярно зовут приехать погостить.

Новая Зеландия предлагает разные варианты обучения для студентов. Самый простой и недорогой из них — краткосрочные языковые курсы. Не знаю, насколько вырастет ваше знание языка за несколько недель/месяцев обучения языку, но то, что это время вам запомнится надолго, нисколько не сомневаюсь. Как правило, помимо обучения языковые школы частично организуют и досуг студентов, бесплатно устраивая поездки на катере на прилежащие острова и групповые походы в Оклендский музей. Так же языковые курсы можно рассматривать как первую ступень на пути к более серьезному обучению. Подтянув знание языка и сдав по окончании курсов IELTS, можно уже претендовать на поступление в университет на одногодичную программу Diploma или трехгодичный бакалавриат, имеющий статус высшего образования и примерно соответствующий российскому диплому специалиста.

Высшее образование в Новой Зеландии предлагают 8 университетов, а также 20 политехнических институтов. Наиболее популярными среди университетов являются ранее упомянутые University of Auckland и Auckland University of Technology, а также Massey University и Victoria University of Wellington. Несмотря на то, что университетское образование является более престижным в силу высокого статуса учебных заведений, политехнические институты зачастую ни в чем не уступают, а иногда, в отдельных аспектах, даже могут дать фору университетам. Так, политехник Unitec of New Zealand, в бизнес-школе которого мне доводится получать степень бакалавра менеджмента, выделяется на фоне других учебных заведений более практическим уклоном образования. В случае моего обучения, это проявляется в практической направленности домашних заданий, где требуется, как правило, на примере реального предприятия предложить определенный правдоподобный план возможных изменений и улучшений, нежели просто проявить знание теории из учебника. И сделав своим девизом слоган Experience Real World Education, институт противопоставляет свое образование академичному и, возможно, оторванному от реальной жизни образованию классических университетов. Таким образом, при выборе будущей alma mater в Новой Зеландии советую руководствоваться не только именем и статусом учебного заведения, но также оценить уровень образования именно по выбранному вами направлению. Помимо этого, разные вузы предлагают разные интересные «вкусности» вроде бесплатного интернета, красивых учебных кампусов и зеленых лужаек, где в теплое время года так приятно лежать в перерыве между занятиями. Ведь это все тоже важно, неправда ли?

Разумеется, с непростой задачей выбора учебного заведения не просто справиться, находясь вне Новой Зеландии. Так что перед тем, как поступать на специальность, предполагающую несколько лет обучения, можно приехать на краткосрочные курсы (возможно, даже по той же специальности), и за это время постараться на месте собрать отзывы учащихся, самостоятельно оценить ситуацию и выбрать для себя наиболее подходящее учебное заведение. На крайний случай, если такая возможность отсутствует, попытайте местных студентов, в массе своей готовых к новым знакомствам через социальные сети, вроде Facebook. Заодно, по приезду в новую страну у вас уже будут первые друзья. Так, чуть больше чем полгода назад приехав в Новую Зеландию, я уже имел немного знакомых среди местных студентов, что первое время позволило не чувствовать себя так одиноко в чужой для меня стране. Благодаря новым знакомствам, я весело проводил время на мексиканских дискотеках, где под звуки зажигательного латино я пытался впервые практиковать свой разговорный английский, бегал смотреть закат с молодежного пляжа и места гламурных тусовок Mission Bay, а также увидел ночную жизнь злачной Karangahape road, где самые красивые и стройные девушки — это мужчины. Но это уже совсем другая история.

http://eduabroad.ru/kiwi-demon/1/comments

Мода и дизайн по-итальянски

Oxana — Sat, 07 Feb 2009 07:21:35 GMT

Мечтаете стать законодателем мод или дизайнером мирового масштаба? Тогда вам дорога в Италию! Сегодня эта солнечная страна на юге Европы ассоциируется не только с прекрасной архитектурой, живописью эпохи Возрождения, великолепной кухней и мягким средиземноморским климатом, но и с престижными школами моды и дизайна.

Gucci, Versace, Valentino, Armani, Max Mara – вот далеко не полный перечень всемирно известных итальянских fashion-брендов. Неудивительно, что молодые люди, которые хотят стать профессиональными модельерами, стилистами или дизайнерами, стремятся поступить именно в вузы Италии. Ежегодно с этой целью приезжают тысячи абитуриентов из Европы, США, Канады, Австралии, Индии, Китая, России и других стран.

Лучшие из лучших

Самые известные учебные заведения – Instituto Marangoni (Институт Марангони), основанный в 1935 году, и Instituto Europeo di Design, или EID (Европейский институт дизайна), основанный в 1966 году. Из стен этих вузов вышли десятки тысяч профессионалов индустрии моды и дизайна, имена которых можно встретить на показах haute couture, престижных выставках и в витринах самых фешенебельных бутиков. Более молодые, но также отлично зарекомендовавшие себя учебные заведения, – Nuova Academia di belle Arti (Национальная академия изящных искусств) и International Institute of fashion design and marketing Polimoda (Международный институт моды, дизайна и маркетинга Polimoda). Институт Марангони имеет отделения в Милане, Париже и Лондоне, Европейский институт дизайна обладает еще более разветвленной сетью филиалов, расположенных в Милане, Риме, Турине, Венеции, Мадриде, Барселоне, СанПаулу и Рио-де-Жанейро. Национальная академия изящных искусств располагается в Милане, а институт Polimoda – во Флоренции.

Продолжительность программ бакалавриата во всех этих вузах составляет три года, магистерских программ – год. Обучение идет на английском, итальянском или на языке той страны, в которой расположено отделение вуза. Например, в парижском филиале Института Марангони основным языком обучения является французский, в филиале Европейского института дизайна в Рио-де-Жанейро – португальский. Большинство англоязычных программ – магистерские.

Выбираем специальность

Спектр специальностей, представленных в школах моды и дизайна Италии, чрезвычайно широк – каждый сможет получить здесь профессию по душе. Это и дизайн модной одежды, интерьеров, автомобилей, ювелирных изделий, промышленный, городской дизайн и много других направлений обучения. Есть здесь и такие эксклюзивные специальности, которых пока нет в российских вузах: «Имидж-консультирование», «Менеджмент в сфере индустрии красоты и SPA». Существует также серия программ для тех, кто не шьет и не рисует, однако интересуется fashion-бизнесом и планирует стать профессиональным управленцем в этой сфере. Например, «Маркетинг в мире моды», «Бренд-менеджмент» и даже такое инновационное направление, как «Менеджмент дизайна».

Если вы пока не выбрали конкретной специальности, то можно попробовать один из следующих вариантов.

Обратиться за консультацией к представителям образовательных агентств, специализирующихся на образовании в Италии.
Поступить на годичный ориентационный курс, на котором вы познакомитесь со спецификой основных профессий в сфере моды и дизайна и наверняка определитесь, чем именно хотите заниматься. Такая программа есть, например, в школе Polimoda.
Пройти одну из годичных программ профессиональной подготовки – попробовать свои силы в конкретном направлении и понять, подходит оно вам или нет.
Поступить на краткосрочные летние курсы. Так вы не только получите базовые знания в интересующей вас области и определитесь с выбором, но и отлично отдохнете и насладитесь среди земноморским летом.

Учеба и творчество

Как только вы попадаете в любую из итальянских школ моды, сразу чувствуете, что оказались в творческом учебном заведении. В холлах стоят манекены, наряженные в костюмы, сшитые учениками, на стенах – рисунки, фотографии и другие работы лучших студентов. Да и сама архитектура и интерьеры зданий свидетельствуют о креативной, неформальной атмосфере, царящей в этих школах.

В каждом учебном заведении есть просторные мастерские, оснащенные всем необходимым для плодотворной творческой работы. И обычно студенты стремятся по максимуму использовать все предоставленные им возможности: рисуют, шьют, кроят, клеят, вырезают, допоздна засиживаясь в мастерских. Главный принцип, лежащий в основе учебного процесса, – передача опыта и навыков от мастера к ученику. Педагоги стараются максимально раскрыть творческую индивидуальность каждого с учетом его способностей и предпочтений, отвечают на все вопросы студентов.

Вместе с тем учащихся готовят к тому, что творчество должно стать их бизнесом, приносящим доход, а не искусством ради искусства. Для этого школы моды налаживают связи с итальянскими домами мод и дизайн-студиями. Студенты выполняют проекты для этих компаний, причем они должны не только сделать качественную работу, но и уложиться в сроки. К тому же учащиеся имеют уникальную возможность бесплатно посещать показы мод, выставки и другие мероприятия в сфере fashion and design. Это позволяет еще со студенческой скамьи обзавестись полезными для будущей карьеры связями.

Условия поступления

Как начинали великие
Уже в юном возрасте Доменико Дольче и Стефано Габбана были так называемыми жертвами моды: один с шести лет рисовал эскизы и собирал из лоскутов ткани образцы будущей одежды, другого можно было часто увидеть в самых модных магазинах Милана. Однажды подруга Стефано предложила ему устроиться помощником в ателье, где работает ее знакомый. Им оказался Доменико. В 1982 г. они открыли модную студию, а в 1985-м в рамках шоу молодых талантов на Миланской неделе моды была представлена их первая коллекция.

Итальянские школы моды и дизайна – частные учреждения и обучение там платное для всех. Стоимость зависит от конкретного вуза и программы. Например, год программы бакалавриата в Институте Марангони обойдется вам в 12 800 евро в год, в Европейском институте дизайна – 8700 евро в год, а стоимость магистерских программ – соответственно 21 800 и 15 000 евро в год.

Вступительных экзаменов как таковых нет, однако это не означает, что попасть туда просто. Во-первых, документы необходимо подавать заранее, как минимум за семь–восемь месяцев до начала учебного года, так как может не хватить мест – желающих очень много. Во-вторых, нужно хорошо знать язык (английский или итальянский, в зависимости от программы). Хотя международных сертификатов итальянские вузы не требуют, вам придется пройти тестирование по языку в вузе или образовательном агентстве (если вы воспользуетесь его услугами).

Для поступления на бакалавриат понадобится переведенный на английский аттестат об окончании средней школы, а для магистратуры – диплом о высшем образовании. Если вы выбрали одну из дизайнерских специальностей, то желательно, чтобы ваше предыдущее образование было также связано с дизайном, кроме того, необходимо представить портфолио, а в некоторых вузах – и рекомендательные письма.

Говорим по-итальянски

Несмотря на то что в итальянских школах моды и дизайна есть возможность учиться на английском, основы итальянского лучше освоить еще в России. Во-первых, у вас будет гораздо шире выбор вузов и специальностей бакалавриата. Во-вторых, обучение на итальянском стоит заметно дешевле. В-третьих, даже если вы решили выбрать англоязычную программу, знание итальянского поможет намного быстрее адаптироваться в этой стране, понять ее культуру и обычаи, расширит возможности общения.

Надо заметить, что итальянский язык – один из самых красивых, мелодичных и в то же время простых в изучении. Он относится к романской языковой группе, в которую также входят испанский, французский, португальский, румынский и молдавский языки. Так что легче всего будет тем, кто в школе или институте учил французский. Но надо отметить, что в современном английском 60% слов имеют латинские корни. Заимствований из латыни очень много и в русском языке, поэтому о значении многих итальянских слов вы сможете догадаться, даже не заглядывая в словарь.

Основы лексики и грамматики вполне реально освоить и самостоятельно, а для того, чтобы научиться уверенно говорить по-итальянски и понимать речь носителей языка, имеет смысл записаться на курсы. Многие лингвистические школы столицы предлагают занятия с преподавателями-итальянцами.

Перспективы

Дипломы итальянских учебных заведений в сфере моды и дизайна высоко котируются во всем мире, поэтому их выпускники не испытывают проблем с трудоустройством. Они имеют отличные возможности найти работу не только в Италии, но и в любой стране мира. Диплом солидных учебных заведений, репутация которых проверена временем, служит пропуском в самые престижные дома мод и дизайнерские компании.

Многие выпускники итальянских вузов по окончании обучения возвращаются в Россию. Отечественные компании охотно берут их на работу, причем с более высокой стартовой зарплатой, чем у специалистов с аналогичным российским образованием. Да и по карьерной лестнице они продвигаются быстрее, чему способствуют качественное образование и опыт самостоятельной жизни в другой стране.

Некоторые открывают собственные фирмы – ателье, дизайн-студию или фешенебельный бутик. Вполне возможно, что именно они выведут отечественную fashion-индустрию на качественно новый уровень, и через несколько лет их имена – как, например, имена Валентина Юдашкина и Вячеслава Зайцева – станут всемирно известными брендами в индустрии моды и дизайна.

Образование в столице Pret-A-Porter

Ольга Чернова, менеджер по высшему образованию за рубежом компании ITEC:

– Самые популярные итальянские вузы в сфере моды и дизайна – Европейский институт дизайна и Институт Марангони. Если говорить о специальностях, которые выбирают абитуриенты, то первое место среди них традиционно занимает конструирование одежды. На втором месте – дизайн интерьеров, на третьем – fashion business и fashion marketing (на эти специальности обычно поступают абитуриенты, которые планируют стать организаторами модного бизнеса).

Учебный год начинается в октябре, но подать документы необходимо до конца марта. Иначе вы можете опоздать, и поступление придется отложить на следующий год. Большой плюс, если абитуриентзакончил художественную школу в России, участвовал в выставках и конкурсах. У вас нет такого опыта? Не отчаивайтесь, при наличии способностей и большого желания, итальянские преподаватели выучат вас «с нуля». У Европейского института дизайна и Института Марангони общежитий для студентов нет. Поэтому все иностранные студенты снимают жилье. Некоторые живут в отелях, или в резиденциях (зданиях, в которых сдаются комнаты). Аренда комнаты в резиденции обойдется вам примерно в 300 евро в месяц, а аренда квартиры в Милане стоит приблизительно 600–800 евро в месяц. Чтобы сэкономить, студенты часто снимают квартиру на двух–трех человек. К тому же есть возможность компенсировать стоимость учебы и проживания: студенты-иностранцы имеют право подрабатывать (не больше 20 часов в неделю). Однако из-за высокой интенсивности учебы этим пользуются не многие: у большинства просто не остается свободного времени.
Надо заметить, что все чаще ребят направляют на обучение родители, владеющие собственным бизнесом в данной сфере (бутик, ателье, салон красоты и т.п.). Вернувшись домой, они становятся квалифицированными помощниками или даже менеджерами в семейных предприятиях. А многие из тех, кто поступает на магистерские программы, сами являются успешными предпринимателями в области моды и дизайна. Кроме того, многие выпускники нацелены на развитие карьеры за рубежом. Дипломы итальянских высших школ моды и дизайна высоко ценятся во всем мире.

Екатерина Скрипник, журнал Куда пойти учиться, сайт www.ucheba.ru

20 января 2009

http://www.ucheba.ru/abroad-article/8723.html

TOEFL, GMAT и другие языковые тесты

Oxana — Sat, 07 Feb 2009 07:17:03 GMT

Каждому, кто собрался жить, учиться и работать за границей, нужно иметь сертификат или диплом, подтверждающий уровень знания языка. «Пишу, читаю, перевожу со словарем» для современного резюме не годится. А вот TOEFL 600 или IELTS 7.0 — это понятно и визовому офицеру, и отделу кадров, и ректору англоязычного вуза.

Глобализация экономики и все возрастающая мобильность кадров привели к созданию в развитых странах специальных комиссий, которые разрабатывают и организуют языковые экзамены для иностранцев как у себя дома, так и за рубежом. Их главная забота — составить тест так, чтобы проверить сразу все языковые навыки кандидата: способность читать, грамотно писать, внятно говорить, понимать устную речь. Не менее важно, чтобы все претенденты сдавали экзамены на равных условиях. Это не так просто, когда ежегодно экзаменуются сотни тысяч человек.

Процедура подачи заявки на сдачу экзаменов требует особого внимания и расчета. Сроки каждый экзаменационный центр устанавливает по своему усмотрению: за несколько дней, недель или месяцев до экзамена. С одной стороны, стоит подавать заявку как можно раньше, иначе можно не попасть в ближайший по графику экзаменационный день. С другой — если накануне экзамена у кандидата возникли форс-мажорные обстоятельства и экзамен надо переносить, за регистрацию на новую дату придется снова платить: за общеязыковые экзамены — в пределах $20–50, за профессиональные — в два-три раза больше. Иногда при наличии достаточного количества заявок экзаменовать украинских студентов приезжают специалисты из-за рубежа, в этих случаях сначала сообщают ориентировочную дату экзамена.

Не все профессиональные языковые экзамены можно сдать в Украине. Например, первую часть британского экзамена для врачей — теоретическую — принимают в экзаменационных центрах по всему миру, а вторую — практическую — только в Великобритании.

Обстановка на квалификационных экзаменах чрезвычайно строгая: нельзя опаздывать, приносить с собой книги, тетради, мобильник, пейджер, калькулятор, электронную записную книжку, тем более — электронный словарь. О том, чтобы во время экзамена покурить, попить водички, даже не мечтайте.

Тесты-чемпионы

TOEFL — один из самых популярных тестов, разработанных в США. С 1964 года его продвижением и развитием ведает Educational Testing Services (ETS). Ежегодно экзаменационная комиссия ETS оценивает от 750 тыс. до 1 млн. результатов тестирования, которые стекаются в Принстон из 470 экзаменационных центров в 170 странах мира. По данным портала «Европейское образование», к концу 2005 года 17,5 млн. жителей Земли сдали TOEFL. Именно сдали, потому что провалить его невозможно: даже если человек отвечал на вопросы как попало, то сколько-то баллов он набрал, значит, сдал. Впрочем, «методом тыка» больше 100 баллов не набрать, а университеты требуют минимум 600, работодатели — 450, так что платить $140–150 за авантюрную попытку нет резона.

Существует три варианта TOEFL:

классический бумажный (paper-based),
компьютерный (computer-based, СBT)
и новинка 2005 года — онлайновый (internet-based, iBT).

В Москве, Питере и Новосибирске можно сдавать компьютерные версии, экзамен принимают каждый рабочий день, кроме пятницы, в 9.30 и в 13.00. В других городах пока используется бумажный вариант и экзамены принимают по датам, установленным местными авторизованными центрами тестирования.

Наталья Постриган, менеджер практики стратегического управления «БДО Юникон Консалтинг»:

- TOEFL я сдавала в Университете Туро в Москве. Перед началом теста каждого экзаменующегося регистрируют, и, хотя запустили одновременно человек десять, реально к тесту люди приступали с интервалом минут в пять. Поэтому когда дело доходило до части Speaking, получалась довольно комичная ситуация — человек в полной тишине в присутствии как минимум еще 10–15 человек вынужден в течение 20 мин. громко рассказывать о своих родных и друзьях, или о динозаврах, или еще о чем-то. Ощущения при этом довольно неприятные, особенно если попадаешь на перерыв у других — вокруг ходят люди, которые могут засмеяться, скорчить физиономию… Попробуйте в читальном зале библиотеки начать четко и громко рассказывать о том, как вымерли динозавры... Поэтому надо морально подготовиться, чтобы побороть смущение. Я сдавала интернет-версию TOEFL. Здесь все происходит тет-а-тет с компьютером, поэтому никаких проблем с письмом. И это очень удобно, потому что многие люди уже отвыкли писать от руки. В части Listening текст идет прямо в наушники, и качество почти идеальное. Регулировку звука позволяют сделать два раза. Первый — до начала экзамена. Как только человек садится за компьютер, его просят что-нибудь сказать в микрофон. Многие не ожидают такой просьбы и в растерянности начинают бурчать что-то себе под нос, что не позволяет качественно настроить звук. Перед частью Listening тоже можно настроить и подрегулировать громкость, когда будут зачитывать правила. В отличие от GMAT, где основной балл известен сразу, результаты TOEFL объявляют не раньше чем через 15 рабочих дней. Это нужно учитывать, чтобы не опоздать с подачей документов в бизнес-школу.

Не менее популярен тест TOEIC, существующий всего 25 лет. По данным ETS, в 2005 году тест сдали 4,5 млн. человек, в основном — сотрудники транснациональных корпораций. TOEIC проверяет навыки повседневного общения в международной среде. Тест проходит в paper-based версии. За два часа надо выбрать правильные ответы на 200 вопросов по самой широкой тематике: финансы, производство, менеджмент, работа в офисе, страхование, здоровье, компьютер и т.д. Результат будет известен через три-пять дней, 700 баллов из 900 возможных, скорее всего, удовлетворят кадровые службы.

Почетное второе место

В отличие от США, где языковым тестированием иностранцев ведает только одна организация, в Великобритании их несколько. Самая старая — City&Guilds — была создана в XIX веке, когда в британских колониях стали привлекать к работе местное население. Аборигены учили английский и сдавали экзамен ESOL, разработанный Институтом Питмана. Его можно сдать и сейчас: сертификат Pitman ESOL признают Лондонский и Бирмингемский университеты и еще два десятка вузов и колледжей в Великобритании, Австралии и Восточной Азии.

Экзаменационный центр Trinity College предлагает 12-уровневый экзамен по английскому языку. Это удобно: даже за три-четыре недели отпуска или летних каникул можно успеть подготовиться и сдать экзамен следующего уровня. Первые восемь уровней Trinity College Exam проверяют только навыки разговорной речи. Владея сертификатом восьмого уровня, можно претендовать на неквалифицированную работу в англоговорящих странах. На более высоких уровнях студенты сдают тест по грамматике и пишут сочинение. Для почти 30 британских университетов десятого уровня достаточно для зачисления иностранного абитуриента. Однако сфера применимости сертификатов Pitman ESOL и Trinity все же ограничена.

Другое дело — сертификаты независимых комиссий Оксфорда и Кембриджа, которые известны и признаны во всем мире, в одной только Европе на эти экзамены регистрируются сотни тысяч желающих. Лидер британской экзаменующей команды — синдикат UCLES (University of Cambridge Local Examination System). Среди предложенных им экзаменов первенство удерживает IELTS — его ежегодно сдают до полумиллиона претендентов. С баллом 7.5 из девяти возможных не стыдно отослать документы в Оксфордский университет. IELTS признают подавляющее большинство предприятий и англоязычных университетов Европы, Австралии, Новой Зеландии, Канады. Его принимают даже некоторые вузы США, хотя в массе своей они предпочитают родной TOEFL.

Существует две версии экзамена: выезжающие на ПМЖ сдают General Modul, поступающие в вуз или аспирантуру — Academic Modul, разделенный по отраслям: А — физика, инженерные науки; В — биология, медицина; С — гуманитарные науки. В Москве и Санкт-Петербурге IELTS принимают ежемесячно. А если вы недовольны своим результатом, то по новым правилам трехмесячная пауза между пересдачами отменена.

Классика жанра

Main Cambridge Exams — экзамены для всех возрастов. Школьники начинают с KET (Key English Test), следующий уровень — FCE, затем CAE и на высшей ступени — CPE, открывающий своему обладателю двери англоязычных университетов всех континентов. Кембриджские экзамены одинаково построены на всех уровнях: проверяется чтение (Reading), письмо (Writing), использование английского языка (Use of English), аудирование (Listening) и умение говорить (Speaking). Только задания от уровня к уровню становятся все более сложными и объемными. Так, программа CPE рассчитана на шесть часов, и его сдают обычно по частям в два захода. Письменные работы уходят на проверку в Кембридж, устную часть принимают два преподавателя face-to-face. Прошедшие это испытание студенты говорят: «CPE — экзамен на выносливость». Зачем же такие мучения? Затем что Кембриджский сертификат действителен пожизненно, экзамен не надо пересдавать через два года, как TOEFL или IELTS.

Надежда Пучиньян, студентка МГУим. М.В. Ломоносова:

- Во время сдачи устной части экзамена САЕ сотрудники Британского совета запускали нас по двое в комнатку, раздавали картинки. Мне досталась экспедиция на Северный полюс, надо было рассказать о ее трудностях и опасностях. Пока один экзаменатор общался с нами, другой молча делал пометки в блокнотике. Видя это, невольно отвлекаешься и думаешь: что же он там отмечает? На письменном экзамене за два часа надо выполнить три задания. Успеть, конечно, можно, если предельно сосредоточиться и не терять ни секунды. А с ответами на вопросы совсем напряженка: я видела, что некоторым кандидатам не хватило буквально двух минут, чтобы записать ответы в карточку — answer sheet. Умолять бесполезно: дополнительное время не предоставляется, с этим строго.

Проверка интеллекта

Иностранные студенты, поступающие в магистратуру англоязычных вузов, должны продемонстрировать не только знание английского, но и достаточный общеобразовательный уровень. Гуманитарии и «технари» сдают тест GRE, а кандидаты в магистратуру медицинских и юридических факультетов — MCAT (Medical College Admission Test) и LSAT. Вопросы тестов, как правило, не выходят за рамки школьной программы, но учитывают выбранную студентом специализацию.

Особый экзамен

GMAT приходится сдавать будущим директорам и топ-менеджерам, поступающим в международные бизнес-школы. Тест проводится в компьютерной версии, возвращаться к пройденным вопросам и менять ответы нельзя. Зато компьютер подстраивается под уровень знаний кандидата: на выбор следующего вопроса влияют ответы предыдущего этапа. Высшая итоговая сумма баллов — 800. Большинство европейских и американских бизнес-школ считают 500–600 баллов достаточными для поступления. Правда, для топовых бизнес-школ такого результата будет мало.

Виктория Соболева, консультант РТЦ по SAP R3:

- Многих пугает математическая часть теста. На мой взгляд, особых знаний по математике не нужно. Главное — понять принцип решения задач. Требуется логическое мышление и знание всех английских математических терминов (иначе легко запутаться или не понять вопроса). Для меня, например, гораздо сложнее было сдать лингвистическую часть. В подготовке очень важна практика. Пожалуй, это самое главное. И, честно говоря, мне ее не хватало. Для начала я пошла на курсы (они дают знания, необходимые для теста, но не стоит рассчитывать, что вас там научат арифметике), решила пару тестов с диска. Хорошим подспорьем оказались данные в глобальной Сети, они «закопаны» не так уж глубоко. Я нашла индийский вариант GMAT — индусы выложили «пиратскую» копию теста вместе с правильными ответами, это помогло мне понять, что же нужно для его прохождения. Неплохой практикой оказались и задачки из книжки по GMAT. Сдавать GMAT с такой небольшой подготовкой было чистой авантюрой — пошла просто наудачу. Если честно, я была уверена, что провалю экзамен: друзья говорили, что с первого раза мало кто набирает нужный балл. К тому же некоторые вопросы в тесте специально составлены так, чтобы человек ошибся — некорректные формулировки, вопросы с подвохом… Еще большую путаницу создает метрическая шкала. Например, нефть может измеряться столовыми ложками, что-то — в британских футах, что-то — в американских милях… Дефицит времени тоже добавляет нервозности — нужно постоянно следить за тем, сколько минут осталось и не выбилась ли ты из графика. Если говорить о процессе самой сдачи, то все было на удивление лояльно. Тетеньки, отмечавшие, кто во сколько пришел, кто во сколько ушел, особо не придирались. Если кто-то слегка опаздывал, его допускали к сдаче и даже не урезали время, а просто продлевали.

Операция «Квалификация»

Для специалистов узкого профиля владение спецлексикой не менее важно, чем общая языковая подготовка, вот почему существуют экзамены, которые одновременно являются языковыми и квалификационными. Наибольшим спросом пользуются экзамены по деловому английскому. Сертификаты BEC и OIBEC — существенное преимущество при трудоустройстве менеджеров, администраторов, секретарей, переводчиков во всех сферах бизнеса. В курсы подготовки включена лексика из области производства, маркетинга, финансов, затрагиваются правовые аспекты международной торговли, деловой этикет. На экзаменах студенты сочиняют контракты, аналитические обзоры, деловые письма и т.д.

Есть профессии, в которых несколько фраз могут погубить или, наоборот, спасти жизнь: это верно для юристов, врачей, учителей. К ним предъявляют повышенные требования, даже если они native-speakers, а иностранцам просто запрещено заниматься образовательной, медицинской или правовой деятельностью, пока они не сдадут специальные профессиональные экзамены. Самыми трудными считаются медицинские — американский USMLE и британский PLAB. К сдаче PLAB допускаются лишь набравшие не меньше шести-семи баллов IELTS.

Ничуть не легче юристам и преподавателям.

Рассказывает Елена Качкова, ассистент Европарламента:

- Оказавшись в Великобритании, я быстро поняла, что диплом Минского института иностранных языков тут ничего не значит. Я могла преподавать русский, но желающих учить его было слишком мало. Чтобы заниматься преподавательской деятельностью в Англии, нужно иметь международный сертификат CELTA. Процедура его получения занимает четыре недели. Прийти и просто сдать экзамен невозможно, надо трудиться каждый день по семь-восемь часов: с утра давать контрольные уроки студентам, вечером присутствовать при «разборе полетов», выполнять письменные работы и т.д. Оценки выставляют ежедневно, и не только за английский, но и за владение методикой, эрудицию, умение удерживать внимание аудитории. К концу курса необходимый балл набирается едва ли у половины группы. Я получила сертификат и начала искать работу. Оказалось, что CELTA знают и уважают работодатели всей Европы и сфера его применения гораздо шире, чем преподавание на языковых курсах или в школе. В итоге мне удалось устроиться секретарем-ассистентом в Шотландском отделении Европарламента.

Мнение эксперта

Лариса Коптелова, преподаватель-методист по экзаменационным курсам лингвистической школы «Система-3»:

- Пока можно выбирать между CBT и iBT, большинство кандидатов предпочитают знакомый computer-based вариант TOEFL, так как его результат можно прогнозировать заранее. Самое существенное отличие iBT от CBT в том, что в интернет-версию включен новый блок — Speaking, оценку за который, как и за сочинение, выставляет не компьютер, а экзаменационная комиссия в Принстоне, поэтому прогнозировать свой результат сложнее. Грамматический раздел — Structure — в iBT упраздняется, задания по грамматике распределены по всем разделам и оцениваются интегрированно, поэтому в каждом разделе теста надо быть очень внимательным в употреблении грамматических конструкций. В CBT нельзя было что-то записывать и делать пометки во время прослушивания или чтения текста, в iBT все это разрешается. Для успешной сдачи iBT нужна основательная подготовка по академической лексике — в раздел Reading включены более сложные задания: надо классифицировать информацию, заполнить таблицу, написать изложение, кроме того, претенденты пишут не одно, а два эссе на разные темы. В разделе Listening монологи и диалоги становятся более естественными: в них появляются паузы, сокращения, шумы; сначала студенты жалуются, что им это мешает, но потом соглашаются — так и должно быть, ни в учебных аудиториях, ни тем более в производственных помещениях полной тишины не бывает. Так что я бы советовала готовиться именно к iBT-версии — за ней будущее. И те, кто готов к iBT, наверняка сдадут computer-based TOEFL, не говоря уж о бумажном варианте.

excel.co.ua

20 января 2009

http://www.ucheba.ru/abroad-article/8726.html

Норвегия: образование в стиле cool

Oxana — Fri, 06 Feb 2009 19:21:12 GMT

Королевство Норвегия до сих пор остается для россиян страной загадочной и ассоциируется у нас, прежде всего, со сказочной северной природой, зимними видами спорта, морем, кораблестроением и рыболовным промыслом. И лишь немногие знают о том, что здесь можно получить высшее образование европейского уровня совершенно бесплатно!

Традиции высшей школы в Норвегии не такие древние, как, например, в Германии или Швеции: первый норвежский университет – Университет Осло – был основан в 1811 году. Сегодня это самый крупный вуз страны, где учится порядка тридцати трех тысяч человек, две тысячи из которых – иностранцы. Всего в Норвегии около 70 вузов, наиболее известные из них (кроме Университета Осло) – Бергенский университет, Норвежский университет науки и техники (NTNU) в Тронхейме, Университет в Тромсе и Норвежская школа экономики и делового администрирования в Бергене.

По болонским стандартам

Виза по интернету

С недавних пор российские граждане могут подавать заявление на норвежскую визу по интернету. Подача документов происходит на визовом портале, заявителям оказывается помощь в заполнении анкеты. При этом вы имеете возможность отслеживать через сайт статус своего дела.

Высшее образование в Норвегии можно получить в университетах, институтах, академиях и колледжах, что непривычно для российских абитуриентов, у которых слово «колледж» традиционно ассоциируется со средним профессиональным образованием. Разница между колледжем и университетом заключается в том, что колледж дает прикладное высшее образование, направленное на практическую деятельность, тогда как университеты большое внимание уделяют фундаментальным знаниям и готовят специалистов, ориентированных на научно-исследовательскую деятельность.

Как и во всех странах Евросоюза, подписавших Болонское соглашение, обучение в вузах Норвегии разделено на три ступени – бакалавриат (три-четыре года), магистратуру (один-два года), докторантуру (три года). Для поступления на программы бакалавриата абитуриентам из России необходимо помимо окончания средней школы проучиться один курс в российском вузе. Это требование связано с тем, что в Норвегии школьники, поступающие в университеты, учатся не одиннадцать, как у нас, а тринадцать лет. А для поступления в магистратуру надо иметь законченное или неполное (как минимум, три курса вуза) высшее образование.

Все норвежские университеты и большая часть институтов государственные, частных учебных заведений не так много. Норвежское правительство ежегодно выделяет значительные средства на финансирование высшего образования, поэтому во всех государственных вузах образование бесплатное, причем не только для самих норвежцев, но и для граждан других стран. Этот факт, а также высокий уровень преподавания в норвежских вузах, отличная техническая оснащенность, возможность совмещать учебу с занятиями различными видами спорта (хоккей, горные лыжи, коньки, водный туризм) привлекают в эту маленькую северную страну тысячи абитуриентов со всего земного шара.

Экология, менеджемент, IT...

В вузах Норвегии можно получить качественную подготовку в самых разных областях: экономика, экология, информационные технологии, медицина, юриспруденция. Среди иностранных абитуриентов особенно популярны специальности финансово-экономического блока: «Менеджмент», «Маркетинг», «Финансы» и «Бухгалтерский учет», «Информационные технологии». А также магистерские программы по международному менеджменту, по окончании которых выпускники получают диплом MIB – Master of International Business.

Второе место по популярности занимают специальности в сфере охраны окружающей среды. И это не удивительно: норвежская школа экологии – одна из ведущих в мире, к тому же это направление является приоритетным в сотрудничестве между Россией и Норвегией.

Что касается инженерного, медицинского и юридического образования – студентов-иностранцев на этих направлениях, как правило, не много. Это объясняется тем, что в Норвегии инженеры, медики и юристы относятся к разряду самых высокооплачиваемых профессионалов, поэтому конкурс на эти специальности очень высок среди самих норвежцев, уже не говоря об иностранцах.

Учебный процесс

Вузы Норвегии щедро финансируются государством, поэтому они имеют отличные учебные лаборатории, самые современные компьютерные классы, просторные и комфортные лекционные аудитории, богатые биб лиотеки, в которых можно найти практически любую книгу. Университет Осло, например, по праву гордится самой большой в стране научной библиотекой.

Работа преподавателя вуза – одна из самых престижных в Норвегии и получить ее не просто. Поэтому университетские педагоги обладают высочайшей квалификацией. Отношения между студентами и преподавателями гораздо более неформальные и демократичные, чем в российских вузах. Такая атмосфера характерна для учебных заведений скандинавских стран.

Успеваемость студента в норвежских вузах оценивается по шкале академических кредитов, которая соответствует Европейской системе перезачета кредитов (European Credit Transfer System, или ECTS). Одна кредитная единица приравнивается к одной неделе непрерывного обучения по конкретному учебному предмету. Таким образом учебный год (десять месяцев) равняется 60 кредитным единицам. Основное преимущество системы кредитов – возможность перейти из вуза в вуз или даже сменить профиль обучения с минимальной потерей времени.

Поговорим по-норвежски?

Хотя у студентов-иностранцев есть возможность учиться на английском, знание норвежского будет серьезным преимуществом. Во-первых, у тех, кто хорошо владеет этим языком, гораздо шире выбор вузов и направлений обучения. И даже если вы твердо решили учиться на английском, знание хотя бы основ норвежского позволит вам быстрее адаптироваться в новом обществе и завести друзей в студенческой среде.

Норвежский язык относится к северной (скандинавской) подгруппе германской группы языков, куда также входят шведский, датский, исландский и фаррерский языки. Современный норвежский как устный, так и письменный, существует в двух формах: «букмол» (bokm l) и «нюнорск» (nynorsk). Оба языка считаются официальными.

Bokm l (литературный, книжный язык) – результат развития датского языка в Норвегии. На нем преподают более чем в 80% школ. Nynorsk – язык «национального самоопределения». Он был сформирован из норвежских диалектов в середине XIX века для того, чтобы устранить огромное сходство
с датским языком.

Курсы норвежского нетрудно найти в лингвистических центрах Москвы. И хотя это не самый легкий в изучении язык, он отлично ложится на исходную английскую и немецкую базу.

Условия поступления

Схема поступления во все норвежские вузы примерно одинакова. Вступительных экзаменов, привычных для абитуриентов российских вузов, нет. Прием осуществляется по итогам конкурса документов. Для поступления на бакалавриат необходимы аттестат об окончании средней школы и академическая справка за первый год обучения в вузе с указанием количества часов по предметам. Если вы поступаете на магистерскую программу, то вам понадобится диплом о высшем образовании либо академическая справка о том, что вы проучились три года в вузе. Вероятность поступления напрямую зависит от среднего балла аттестата или диплома: чем он выше, тем больше шансов попасть в престижный университет.

Все документы (нотариально переведенные на анг лийский или норвежский язык) направляют по почте в приемную комиссию. Кроме того, будущий студент заполняет специальную анкету для поступающих и пишет мотивационное письмо, в котором объясняет, почему выбрал именно это учебное заведение и как собирается применять полученные знания после окончания вуза.

При поступлении на англоязычную программу вам потребуется предъявить сертификат TOEFL или IELTS. Многие вузы принимают также результаты кембриджских экзаменов (FCE, CAE или CPE). Ну а если вы собираетесь учиться на норвежском, то в ряде университетов от вас потребуют результаты Бергенского теста (Bergentesten) – экзамена для иностранцев на знание норвежского.

Елена Костенюк, директор негосударственного образовательного учреждения дополнительного образования «Скандинавская школа»:

– Учебный год в Норвегии начинается в конце августа, но документы следует подавать заблаговременно – еще в январе–феврале. Иначе вуз их может не принять, и учебу придется отложить на год. Вероятность поступления повышается, если подать документы одновременно в несколько университетов.

В случае успешного прохождения конкурса документов студента зачисляют в вуз. Если это программа на норвежском языке, то первый год он занимается только норвежским, а обучение по специальности начинается со второго курса. Годичная языковая подготовка в этом случае будет бесплатной. Некоторые наши соотечественники планируют строить научную карьеру и сразу после окончания магистратуры поступают в докторантуру. Постдипломное образование в государственных университетах также является бесплатным для иностранцев. Кстати, Норвегия – одна из немногих стран в мире, где можно бесплатно получить степень МВА (Master of Business Administration).

Статья расходов

Как уже упоминалось, в государственных вузах образование бесплатное, в том числе и для студентов-иностранцев (требуется лишь вносить взносы: одноразовый вступительный (около 30 евро) и за каждый семестр (около 40 евро). Однако уровень жизни в Норвегии – один из самых высоких в мире, и месяц проживания обходится студенту примерно в тысячу евро (сюда входит оплата общежития или арендуемой квартиры, питания, транспортных расходов). В какой-то мере компенсировать стоимость проживания могут те студенты, которые учатся на магистерских программах. По норвежскому законодательству у них есть право на подработку (не более 20 часов в неделю). А вот будущие бакалавры такого права не имеют (по крайней мере, официально).

Перспективы

Обладатели дипломов норвежских вузов, которые возвращаются в Россию, уверенно чувствуют себя на рынке труда. Отличные профессиональные знания и связи в международной среде, приобретенные за годы учебы, опыт жизни в Норвегии и понимание культуры и менталитета жителей северной Европы делают их весьма привлекательными кандидатами с точки зрения российских работодателей. В первую очередь это фирмы, которые развивают торговые отношения с Норвегией и другими скандинавскими странами, а также российские представительства крупных скандинавских компаний.

Норвежское образование соответствует самым высоким международным стандартам, поэтому выпускники смогут устроиться на работу не только в самой Норвегии, но и в Швеции, Дании, Великобритании и других странах, причем даже за пределами Европы, например в США или Австралии.

Екатерина Скрипник, журнал Куда пойти учиться, сайт www.ucheba.ru

http://www.ucheba.ru/abroad-article/8644.html

Хотите увидеть мир — поезжайте в Лондон!

Oxana — Fri, 06 Feb 2009 18:34:24 GMT

Представляя себе Лондон строгим, немного закрытым и даже высокомерным, вы разочаруетесь, увидев его совершенно иным. Теперь столица чопорной Англии рада принимать людей со всего света с их привычками, укладом жизни, едой, одеждой и так далее, и так далее. Но такой разношерстный Лондон может, однако, и напугать. :-)

Таксисты-индусы в чалмах и их жены в ярких сари; полностью закрытые в изящные черные наряды, оставив только глаза сверкающими: мусульманки-сомалийки, и множество турчанок в платках… Менее отличающиеся наружно, но выдающие себя говором латинские американцы, различные европейцы, весь Восток и вся Азия, славяне различных мастей…

Наверное, не такой вы представляете себе столицу Великобритании?

увидите множество турецких, иранских и других восточных магазинов и забегаловок с кебабами и любимым англичанами карри. Обилие поляков также не могло не оставить следа – это в основном магазины с соленьями, хлебом, различным печеным, колбасами и сгущенкой – всем, так напоминающим родной дом… О всевозможных местечках итальянский кухни, так популярной во всем мире, уж и говорить не приходится. Хотя иногда все же встречаются любимые английские «Fish and chips». Но самое главное – это пабы! Их так много и они такие популярные! А какие у них названия – «Руки короля», «Красный лев и ананас», «Лебедь» – ну, просто грех не зайти!

И при наличии такой разнообразной публики, какой вопрос, на ваш взгляд, будет самым популярным? — Конечно «Where are you from?» (Откуда вы?) Это везде, всегда и, конечно, с улыбкой!

Поэтому поезжайте в Лондон! И вы научитесь горячо изъясняться с любимым человеком по-испански, готовить корейское Кимчи, поймете, почему итальянцы так похожи на русских, и почему нас так любят на Среднем Востоке. Еще вы узнаете, какое место в жизни рядового монгола занимает наш сериал «Бригада», и как сомалийки завязывают платки…. Ах, да, чуть не забыла, вы непременно научитесь английской вежливости! :-)

Лондон – городской транспорт

Общественный транспорт в Лондоне – это в основном автобусы, такси и метро (Tube).

Весь транспорт довольно дорогой, например, одна поездка на автобусе (имеется в виду — купленная без льгот и у водителя) вам обойдется в £2 (чуть больше 80 рублей).

Если вы едете на 1–2 недели, то вам стоит покупать Travel card, которые бывают на различный срок действия – на день, неделю…. Есть, к примеру, Travel card на 1 день на все виды транспорта, стоит с£5,5 (и активна до 4часов утра следующего дня!).

Если вы студент долгосрочной программы, то, несомненно, нужно заказать Oyster card. В школе вам дадут бланк, заполнив, отнесите его на почту, и отправьте через сотрудника (оплата составит около £5). Спустя несколько дней, вы получите на свой адрес карту. И вы как угодно можете его заряжать: только автобусы на неделю (£9), или автобусы и Tube 2 и 3 зоны (£12). Как понимаете, вариаций много, и выгоднее покупать на бОльший срок. Можно просто положить на Oyster деньги. И если у вас там будет сколько-то денег, £5 для примера, а вам надо много ездить на автобусе целый день, то не беспокойтесь, смело пользуйтесь сколько хотите — у вас снимут максимум £3 (сколько бы на Ойстере ни лежало).

Автобусы ходят часто, по расписанию и практически никогда не опаздывают. Почти на каждой остановке можно найти информацию о ближайших маршрутах, карту местности. Огромным преимуществом автобусов можно также назвать наличие большого числа ночных маршрутов, особенно в центре, который никогда не спит.

В ночных и вечерних автобусах, однако, стоит избегать второго этажа. Хотя шоферы следят за тем, что происходит в салоне, лучше не оставаться один на один с какими-нибудь подозрительными типами наверху.

По сравнению с московским метро, Tube заканчивает работу раньше, интервал между поездами дольше, больше задержек. И переходы более запутанные…

Загородный транспорт в UK

Правило 1: междугородние автобусы дешевле поездов.

Правило 2: поездки лучше планировать заранее, это позволит сэкономить деньги на билет, так как чем раньше вы покупаете билет, тем он дешевле (это касается и автобусов, и поездов).

Правило 3: ехать дешевле группой – при покупке оптом цена снижается! :-)

Иногда полезно знать, что билеты на одинаковое расстояние, но на различные направления могут стоить по-разному, порой очень существенно.

Билеты удобно заказывать через Интернет. Например, сайт www.megabus.co.uk, при этом надо иметь действующую карту оплаты visa, master card и т.п.

При покупке билета через Интернет, его нужно будет распечатать или просто переписать данные.

На поезда билеты также удобно приобретать на станциях Tube.

Учеба и работа

Если вы едете поучить язык и поработать, скажу сразу: это очень хорошее совмещение.

Стандартная программа курсов состоит из нескольких часов в день: либо с утра, либо после обеда. Остается много свободного времени. И я считаю, что это время НУЖНО потратить на какого-либо рода подработку. В первую очередь это позволит заработать. Но самое главное – вы будете разговаривать на английском, узнавать новые слова, закреплять грамматику; вы познакомитесь с новыми людьми, откроете необычную для себя культуру. Тогда как сидя дома вы будете общаться с друзьями из России, с родственниками через скайп или по почте, будете слушать любимые русские песни, смотреть наши фильмы и скучать по Родине. Максимум – посмотрите телевизор на английском, но, поверьте, не часто. Гуляя по улицам в одиночку, тоже много не поговоришь…

Итак, работа – это хорошее подспорье и в финансовом плане, и в плане обучения — своей основной цели. Приехав в Лондон, вы увидите, что так делают люди со всех стран мира, включая самые развитые. Ни возраст, ни образование, ни квалификация, приобретенная в своей стране, здесь не имеет значения.

И будет важно соблюсти дистанцию с такими же русскими, украинцами и другими русскоговорящими со всего бывшего СССР. Конечно, легче подружиться со «своими» — менталитет один, да и язык…. Но, переборов себя, вы получите впечатляющие знания о другой стране или странах, после сможете шире смотреть на жизнь, свободнее и глобальнее мыслить.

Работа

Вариант первый: у вас есть разрешение на работу, которое дает виза с правом работы. Если вы студент по долгосрочной программе, то у вас официально будет разрешение на 20 часов в неделю.

Вариант второй: у вас виза без права работы.

Если вы будете работать официально, то вам обязательно нужно подать application для получения Insurance number, при этом у вас будет вычитаться из зарплаты меньший налог и будет официальный документ, что немаловажно. Без отличного языка и документов о получении образования в Великобритании или ЕС, перспективы небольшие – сфера обслуживания, неквалифицированный труд… Работу можно найти и самим (см. ниже), и через агентства, и через Интернет.

Неофициально можно найти работу по следующему принципу: идёте по улице, заходите в магазины, кафе, рестораны, прачечные и т.п., и спрашиваете, не нужен ли им кто… (Девушки, будьте осторожны!)

При этом важно: иметь при себе резюме на английском, и иметь в этом резюме хотя бы пару недель опыта, приобретенного уже в UK. Понятно, что это неправда, но так надо – поверьте на слово. :-)

Официальный минимум оплаты труда в UK — £5.5, неофициально же — £2–3. Иногда работодатель может предложить вам поработать 2–3 дня без оплаты — своеобразный испытательный срок. Что сказать… будьте готовы.

Не буду говорить, что всё будет легко…. Но надо стараться и всё получится!

Жилье

Если вы едете в Лондон на долгий срок и достаточно смелы, то необязательно покупать жильё на все время пребывания в стране вместе с курсами. Но на первое время жилье надо купить. Недели на 2 или на месяц. И здесь в розовом цвете рисовать не приходится…

Жилье найти в целом проще, чем в Москве. Оно дороже. Ищут через знакомых, а также ходя по улицам и спрашивая и через Интернет. Можно зайти на сайт www.gumtree.com.

Советы

Запаситесь фотографиями на документы перед поездкой — пригодятся.

Так как там наши рубли на фунты поменять очень сложно, это лучше сделать перед поездкой ещё в России, но будьте внимательны: в банках их иногда нет в наличии, приходится заказывать заранее.

Не заморачивайтесь с тем, что взять с собой из одежды – там можно купить, и дешевле! А в остальном по ценам — все дороже…

Здравоохранение у них хуже и осуществляется по несколько иным принципам… так что постарайтесь не болеть! Однако, приехав, можно без труда поехать в Hospital и «встать на учет»…

Если вы приехали надолго, то необходимо зарегистрироваться в полиции на Borough (Tube station), заплатив около £35. Потом, при изменении места жительства, можно обратиться в ближайшую Police station: там денег с вас не возьмут, и сделают все быстро. Сделать это надо, если вы работаете, обязательно. И банковские выписки, которые будут нужны, если вы работаете официально, вам будут приходить на реальный адрес. И, что хорошо, там никого не волнует, снимаете вы жильё или нет.

Для открытия счёта в банке вам потребуется письмо из школы и паспорт. Если срок не очень долгий или второй документ отсутствует, вам откроют только Basic card, что позволит только класть и снимать деньги из банкомата — расплачиваться ею вы не сможете.

Избегайте общения с русскоговорящими!!!

Средства гигиены и косметику возьмите с собой из России: там просто нет многих брендов и товаров в продаже, к тому же вам не придется с спешке лихорадочно искать сами магазины.

Магазины и все организации заканчивают рабочий день раньше нашего. По большим праздникам супермаркеты и магазины одежды вообще не работают.

Если у вас есть время до поездки, учите язык тут, начните хотя бы! Полгода или даже год в стране – это всё равно мало. Если у вас будет хорошая база, вам будет легче, в том числе при поисках работы и в ходе самой работы.

В Лондоне много НЕангличан, поэтому возможны трудности в поисках носителей языка. В таком случае можно поехать в другой город на обучение (так как концентрация иностранцев наибольшая только в Лондоне и нескольких других крупных городах) – всё будет дешевле, но работу найти сложнее, хотя и возможно.

В Лондоне много магазинов с русской едой – это на тот случай, если вы захотите угостить новых друзей пельменями, например…

И захватите из России сувениры – найдете, кому подарить!

В один прекрасный день пойдите в Post office, купите открытку, подпишите ее и отправьте родным или друзьям! :-)

http://eduabroad.ru/journal/volkova/1